«Оценка студентами качества обучения в РУДН»

Предмет исследования
КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ
уровень организации уровень передачи и
учебного процесса контроля знаний

Метод исследования
АНКЕТНЫЙ ОПРОС
студентов РУДН
Всего 93 вопроса

Объект исследования
студенты РУДН
всех факультетов и учебных институтов (кроме Института иностранных языков)
всех курсов (бакалавры и магистры) и специальностей.
из России и стран ближнего зарубежья (СНГ), а также из стран дальнего зарубежья (ИН)

Выборка
В исследовании была использована многоступенчатая пропорциональная выборка.
Всего в исследовании приняли участие 13,4% от общего количества учащихся РУДН (12015 чел.).

Количество опрошенных (чел.)

Уровень организации учебного процесса
Материально-техническое обеспечение
Составление расписания занятий
Работа учебно-вспомогательного персонала
Информационное обеспечение учебного процесса
Информирование студентов об учебном процессе

Удовлетворенность материально-техническим обеспечением

Удовлетворенность количеством компьютерной техники

Удовлетворенность количеством лабораторного оборудования

Удовлетворенность качеством составления расписания

Основные причины неудовлетворенности расписанием
Наличие «окон» в середине дня
Занятия по субботам
Много занятий в день
Путаница с верхними и нижними неделями
Начало занятий во второй половине дня
Занятия в разных корпусах

Удовлетворенность качеством работы учебно-вспомогательного персонала

Доступность учебно-методических материалов

Источники получения учебно-методических материалов
получают у преподавателей (43,3%)
приобретают на кафедре (38,4%)
покупают в киосках РУДН (35,7%)
получают в библиотеке (34,5%)
достают в учебном портале РУДН (16,5%).

Обеспечение электронно-информационными ресурсами

Удобство пользования электронно-информационными ресурсами

Качество информирования студентов об учебном процессе

Уровень передачи и контроля знаний
6. Удовлетворенность знаниями, получаемыми на аудиторных занятиях
7. Работа преподавателей
8. Контроль знаний

Удовлетворенность получаемыми знаниями на аудиторных и практических занятиях

Удовлетворенность практикой, лабораторными, клиническими и языковыми занятиями

Удовлетворенность работой преподавателей

Использование компьютерной техники на учебных занятиях

Использование аудио-видеотехники на учебных занятиях

Дисциплины, преподаванием которых студенты не довольны

Дисциплины, преподаванием которых студенты не довольны

Дисциплины, преподаванием которых студенты не довольны

Основные причины недовольства преподаванием дисциплин
Плохо дается материал
Плохое отношение преподавателя к студентам
Мало часов отводится на изучение данного предмета

Степень удовлетворенности существующей системой оценки

Основные проблемы процесса передачи знаний
1. Количества компьютерной техники, лабораторного оборудования и аудио- и видеотехники не достаточно для нормального обеспечения учебного процесса.
2. Компьютерная техника, используемая в учебном процессе не соответствует современному уровню.
3. Учебный портал не выполняет функцию обеспечения студентов электронно-информационными ресурсами.
4. Преподаватели очень редко или никогда не используют вспомогательные средства (компьютеры, аудио- и видеотехнику) на занятиях.