Содержание
- 2. Содержание Индивидуального проекта ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1 (ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ) РАЗДЕЛ 2 (ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ) РАЗДЕЛ
- 3. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ На титульном листе индивидуального проекта указывается наименование учебного заведения, предмет, фамилия и инициалы обучающегося,
- 4. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №33 Г. УЛАН-УДЭ» Индивидуальный проект
- 5. СОДЕРЖАНИЕ Содержание отражает в строгой последовательности расположение всех составных частей работы: введение, наименование всех глав и
- 6. Оформление содержания Содержание: Введение……………………………………………………………….… 3 I Название………………………………………………………………. 4 1.1. Название………………………………………………………….. 4 1.2. Название………………………………………………………….. 7 II. Название………………………………………………………………
- 7. ВВЕДЕНИЕ Во введении индивидуального исследовательского проекта указывается актуальность, цель и задачи проекта, объект и предмет исследования,
- 8. РАЗДЕЛ 1 (ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ) Раздел 1 индивидуального проекта - это теоретический раздел, состоящий из двух параграфов.
- 9. РАЗДЕЛ 2 (ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ) Раздел 2 индивидуального проекта - это методика и результаты исследования. Параграф 2.1
- 10. РАЗДЕЛ 3 (необязателен и зависит от выбранной темы проекта) это предложения (рекомендации) по совершенствованию исследуемой проблемы.
- 11. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении индивидуального проекта учащегося отражаются выводы по проведенному исследованию; анализируется, достигнута ли цель, выполнены
- 12. СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ В списке информационных источников указывается перечень печатной литературы и адреса электронных ресурсов, использованные
- 13. Для книг, учебных пособий одного-трех авторов: Фамилия И.О. Название книги. - Город: Издательство, год издания. -
- 14. В тексте работы должны быть ссылки на тот или иной научный источник. Например, вы взяли информацию
- 15. ПРИЛОЖЕНИЯ К приложениям относится весь вспомогательный материал, который не вошел в основную работу из-за своего большого
- 16. ОФОРМЛЕНИЕ Текст работы должен быть напечатан на одной стороне листа белой бумаги формата, А 4 через
- 17. Введение, названия глав, заключение, список использованных информационных источников - с новой страницы заглавными буквами по центру
- 18. Оформление Оформление глав ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ О ФИЗИКЕ-НАУКЕ Оформление параграфов 1.2 Физика прошлого Расстояние между названием
- 19. Оформление рисунков Рисунки имеют двойную нумерацию. Первая цифра соответствует номеру главы, в которой находится рисунок, вторая
- 20. Оформление таблиц Таблицы имеют двойную нумерацию. Первая цифра соответствует номеру главы, в которой находится таблица, вторая
- 23. Скачать презентацию




















Мастерская по ремонту мобильных телефонов«ЭЛЕКТРО»
Мастер-класс «БЛОГОВЕСТ – Новое блюдо библиотечной кухни»
Презентация на тему : «Баскетбол - моя стихия»
Новости науки и технологий За период с 29.02.08 по 28.03.08
Р у с с к и й я з ы к в системе учебников «Начальная школа XXI века»
Основные акценты ФГОС НОО и механизмы его реализации.Основная образовательная программа: проектирование и способы реализации
Новое поколение устройств для геопозиционирования
Виды гриндеров
Концепция питания .24 часа._FIN_Expert ppt
The systems life cycle
Организация работы ЦОКО ТОИПКРО в период подготовки и проведения ЕГЭ
Презентация на тему Аркадий Кирсанов в произведение Ивана сергеевича тургенева «отцы и дети»
Рекламная кампания умных очков
Звуки и буквы
Некоммерческие организации
“Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться” Василий Андреевич Сухомлинск
Презентация на тему Микроскоп
Город на Кии
Выполнила студентка 4 курса филологического факультета КГПИ Дуркина Юлия 2010
Преднастроенное решение Speed@EWM как инструмент повышения эффективности проекта по внедрению расширенного управления складом (SAP EWM)
Презентация на тему Атмосфера Земли. Атмосферное давление
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ЦЕННОСТНОГО ОСВОЕНИЯ БЫТИЯ. ЦЕННОСТИ ПРАВА
Самоанализ. Тест
Словестные задачи
Этапы медиапланирования
POSm 2020
Роль денег как средства обмена
Использование трафаретов на уроках биологии Учитель биологии МОУ «СОШ №15 с УИОП» Бойкова Ирина Юрьевна