Содержание
- 2. О своих научных интересах: часть 1 В исследовательском плане меня интересуют процессы восприятия языка, выступающие как
- 3. О своих научных интересах: часть 2 Будучи лингвистом по квалификационным критериям, я не оставляю без внимания
- 4. О своих научных интересах: часть 3 В настоящее время я читаю лекции и веду практические занятия
- 5. Лингвистические методы: Описательный Сопоставительный Метод лингвистического эксперимента
- 6. Психолингвистическиие методы: Поведенческие эксперименты: аппаратные (ПО E-prime, Eye-tracking) и не аппаратные (печатные и онлайн анкеты и
- 7. Основные направления исследований:
- 8. Гранты и стипендии: Конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований(А) Заявка № 20-013-00282 А Тема: Разработка
- 9. Диссертации: На соискание степени кандидата филологически наук: РУССКИЕ ИМЕННЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТИПЫ СИНКРЕТИЧНОЙ СЕМАНТИКИ: ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ, 2015
- 10. Ключевые научные публикации: часть 1 Нагель О.В. Производное имя в рамках дискурсивного анализа /О.В. Нагель //
- 11. Ключевые научные публикации: часть 2 Nagel, O. Cognition Focused Technologies in EFL Teaching (TSU case study)
- 12. Ключевые научные публикации: часть 3 Нагель О.В. Идеи американской когнитивной лингвистики в описании русского словообразования. /О.В.
- 13. Ключевые научные публикации: часть 4 Nagel O. The role of context in the processing of Russian
- 15. Скачать презентацию
Слайд 2О своих научных интересах: часть 1
В исследовательском плане меня интересуют процессы восприятия
О своих научных интересах: часть 1
В исследовательском плане меня интересуют процессы восприятия
Слайд 3О своих научных интересах: часть 2
Будучи лингвистом по квалификационным критериям, я не
О своих научных интересах: часть 2
Будучи лингвистом по квалификационным критериям, я не
Меня интересуют когнитивные механизмы, вовлеченные в процесс изучения иностранного языка, и то, как использовать когнитивный потенциал учащихся для более успешного обучения, т.е. при разработке эффективных методик преподавания.
Перечень возможных тем для исследования
Переключение кодов и проблемы интерференции родного языка при овладении иностранным.
Билингвальное обучение и психолингвистические механизмы переключения языковых кодов.
Влияние мультимодального обучения на эффективность восприятия и обработки иноязычного высказывания.
Моделирование процесса обучения на базе освоения глубинных основ создания и употребления языковых единиц, на примере освоения словообразовательных моделей.
Слайд 4О своих научных интересах: часть 3
В настоящее время я читаю лекции и
О своих научных интересах: часть 3
В настоящее время я читаю лекции и
Слайд 5Лингвистические методы:
Описательный
Сопоставительный
Метод лингвистического эксперимента
Лингвистические методы:
Описательный
Сопоставительный
Метод лингвистического эксперимента
Слайд 6Психолингвистическиие методы:
Поведенческие эксперименты: аппаратные (ПО E-prime, Eye-tracking) и не аппаратные (печатные и
Психолингвистическиие методы:
Поведенческие эксперименты: аппаратные (ПО E-prime, Eye-tracking) и не аппаратные (печатные и
Слайд 7Основные направления исследований:
Основные направления исследований:
Слайд 8Гранты и стипендии:
Конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований(А) Заявка № 20-013-00282 А Тема:
Гранты и стипендии:
Конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований(А) Заявка № 20-013-00282 А Тема:
Грант благотворительной программы «Стипендиальная программа Владимира Потанина» № ГПК-46/17 от 06.06.2017 г. Тема: Экспериментальная лингвистика: от теории к практике, руководитель
Грант РФФИ Научная работа Малинка Алены Владимировны из Сургутского государственного педагогического университета г. Сургута в Томском государственном университете. № 11-06-90750 моб_ст, руководитель
Грант ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы. Тема: «Когнитивные основы обучения иноязычному дискурсу» № гранта 2012 – 1.5 – 12 – 00 – 3004 – 0187, исполнитель
НИР «Экспериментальные исследования форм и способов взаимовлияния языка и когниции» (Научный фонд Томского государственного университета им. Д.И. Менделеева, № проекта 8.1.37.2015) , исполнитель
НИР «Когнитивные исследования языка» (Научный фонд Томского государственного университета им. Д.И. Менделеева, 2014 г.), исполнитель
The Nordic-Russian Cooperation Programme 2015 Networking and mobility of students (MA, PhD) and academic staff between partner institutions in Russia, Finland and Norway in the area of experimental linguistics NCM-RU-2015/1004, исполнитель
Мегагрант по Постановлению Правительства РФ от 9 апреля 2010 г. № 220 (договор № 14. у26.31.0014) по теме «Языковая и этнокультурная вариативность Южной Сибири: взаимодействие языков и культур», исполнитель
Слайд 9Диссертации:
На соискание степени кандидата филологически наук:
РУССКИЕ ИМЕННЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТИПЫ СИНКРЕТИЧНОЙ СЕМАНТИКИ: ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ
Диссертации:
На соискание степени кандидата филологически наук:
РУССКИЕ ИМЕННЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТИПЫ СИНКРЕТИЧНОЙ СЕМАНТИКИ: ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ
На соискание степени доктора филологических наук:
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССАХ ВОСПРИЯТИЯ, ИДЕНТИФИКАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЯЗЫКА, 2017
Слайд 10Ключевые научные публикации: часть 1
Нагель О.В. Производное имя в рамках дискурсивного анализа
Ключевые научные публикации: часть 1
Нагель О.В. Производное имя в рамках дискурсивного анализа
Нагель О.В. Корпусная лингвистика и ее использование в компьютеризированном языковом обучении /О.В. Нагель //Язык и культура. –2008.– № 4. – C. 53-59. – 0,61 п.л.
Нагель О.В. Актуализация компонентов семантики синкретичного производного имени «чудак» при структурной эквивалентности в переводе /О.В. Нагель //Язык и культура. – 2009.– № 2 (6). – C. 31-48. – 1,49 п.л.
Нагель О.В. Языковая реализация межличностного познания посредством производных наименований синкретичной природы /О.В. Нагель //Язык и культура. – 2011. – №1 (13). – С. 70-85. – 1,3 п.л.
Нагель О.В. Фреймообразующий потенциал синкретичных производных /О.В. Нагель //Вопросы когнитивной лингвистики. – 2011. –№4. – С.48-56. – 0,81 п.л.
Нагель О.В. Лексическая номинация: ономасиологический подход / А.В. Малинка //Язык и культура. – 2011. – №4(16). – С. 44-57. – 1,14 п.л.
Нагель О.В. Обучение иноязычному дискурсу на основе когнитивно-ориентированных образовательных технологий / С.К. Гураль И.Г. Темникова, Е.А. Найман // Язык и культура. – 2012. – №4 (20). – С.62-72. – 0,88 п.л.
Нагель О.В. Когнитивные исследования языка и методология обучения иноязычному дискурсу (словообразовательный аспект) / И.Г. Темникова, Н.А. Верхотурова // Вопросы когнитивной лингвистики. –2014. – №2. – С. 33 – 40. – 0,81 п.л.
Нагель О.В. Семантика производного имени как активатор метаязыкового сознания носителя русского языка / О.В. Нагель // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2014. – № 2 (28) – С. 63–71. – 0,65 п.л.
Nagel, O.V. Investigating Russian Derivational Suffix –yaka: Russian Parallel Corpus Study /O.V. Nagel // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2014. – Volume 154. – P. 122-129. – 0,81 п.л.
Слайд 11Ключевые научные публикации: часть 2
Nagel, O. Cognition Focused Technologies in EFL Teaching
Ключевые научные публикации: часть 2
Nagel, O. Cognition Focused Technologies in EFL Teaching
Нагель О.В. Деривационная специфика наименований лица в славянских языках (на материале параллельного подкорпуса НКРЯ) /О.В. Нагель // "Русин" . – 2015. – №3 (41). – С. 226-241. – 1,04 п.л.
Nagel, О. Morphological and Evaluation Effect within Russian Syncretic Derivational Model /О.В. Нагель // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Volume 200. – P. 318-323. – 0,58 п.л.
Nagel, O., Effects of cognate and relatedness status on word recognition in Russian-English bilinguals of upper-intermediate and advanced levels / I. Temnikova //Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Volume 200. – P. 381-386. – 0,58 п.л.
Nagel, O., Functional bilingualism: definition and ways of assessment / I. Temnikova, N. Koksharova, J.Wyler //Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Issue 215. – P. 218-224. – 0,70 п.л.
Nagel, O. Enhancing Oral Fluency as a Linguodidactic Issue / E. Gorkaltseva, A. Gozhin, // Procedia - Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Volume 206. – P. 141–147. – 0,70 п.л.
Нагель О.В. Соотношение частотности и возраста усвоения русского производного имени и его мотивирующего слова / Н.Ф. Кокшарова, А.С. Буб // Язык и культура. – 2016. – №1 (33). – С. 43-57. –1,22 п.л.
Nagel O.V., Age of Acquisition and Token Word Frequency Correlation in Lexical Decision: Recognition of Russian Suffixed Words / A.S. Bub, I.G.Temnikova // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2016. – №4. – С.150-159. – 1,05 п.л.
Нагель О.В. Функциональная специфика производных имен синкретичной зоны русского словообразования /О.В. Нагель // Вопросы филологии. – 2016. – №6 (44). – С.50-67. – 1,38 п.л.
Слайд 12Ключевые научные публикации: часть 3
Нагель О.В. Идеи американской когнитивной лингвистики в описании
Ключевые научные публикации: часть 3
Нагель О.В. Идеи американской когнитивной лингвистики в описании
Нагель О.В. Русские именные словообразовательные типы синкретичной семантики в межъязыковом сопоставления. /О.В. Нагель // Актуальные проблемы современного словообразования: Труды Международной научной конференции. – Томск, 2006. – С.349-353. – 0,47 п.л.
Нагель О.В. Построение когнитивной архитектуры посредством анализа композиционной семантики в дискурсивном функционировании /О.В. Нагель // Четвертая международная конференция по когнитивной науке: тезисы докладов. Томск, 22–26 июня 2010 г. – Томск, 2010. – С.427-428. – 0,13 п.л.
Nagel O.V. Teaching foreign language through conceptual language analyses / O.V. Nagel // Коммунiкативно-когнiтивний пiдхiд до викладання филологiчних та психолого-педагогiчних дисциплiн – матерiали мiжвузiвськоi науково-практичноi конференцii. – Евпатория, 2011. – С.97-99. – 0,12 п.л.
Нагель О.В. Особенности лингвистического образования./ С.К. Гураль // Проблемы обеспечения качества современного образовательного процесса. – Тамбов, 2011. – С. 54-56. – 0,18 п.л.
Нагель О.В.,. Опыт выявление особенностей восприятия производного слова в контексте с использованием метода видеоокулографии / И.А Куликов //Гуманитарная информатика: Сб. статей. – Томск, 2012. – Вып.6с. – С.119-124. – 0,29 п.л.
Нагель О.В. Использование производных оценочных наименований лица как выражение культурного языкового кода / Н.Ф. Кокшарова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. –2015. – № 5-4. – С. 728-733. – 0,4 п.л.
Слайд 13Ключевые научные публикации: часть 4
Nagel O. The role of context in the
Ключевые научные публикации: часть 4
Nagel O. The role of context in the
Нагель О.В Влияние морфологической сложности на распознавание слова// Когнитивные исследования языка. – Тамбов, 2015. – № 22. – С. 653-654. – 0,06.
Nagel O.V. Visible semantic priming and target effect across Russian and English with bilinguals of upper-intermediate level / I. Temnikova // Шестая международная конференция по когнитивной науке : сборник докладов. Калининград, 23–27 июня 2014 г. – Калининград, 2014. – С. 75-76. – 0,13 п.л.
Nagel O.V. Visible semantic priming and target effect with bilinguals of advanced level / I.G. Temnikova // The Second St. Petersburg Winter Symposium on Experimental Studies of Speech & Language: the book of abstracts. – СПб, 2014. – 0,06 п.л.
Nagel O.V. Bilinguals’ processing of cognates in native language environment. / I.G. Temnikova // The Third St. Petersburg Winter Symposium on Experimental Studies of Speech & Language: the book of abstracts. – СПб: СПбГУ, 2015. – P. 6. – 0,06 п.л.
Nagel O.V. Russian Derivational Morphology: Token Frequency and age of acquisition effects. / I.G. Temnikova, A.S. Bub // Седьмая международная конференция по когнитивной науке: тезисы докладов. Светлогорск, 20–24 июня 2016 г. – С. 54-55. – 0,13 п.л.