Определение потребностей для осуществления изменений в дошкольной организации

Социализация детей с РАС через эмоциональное и сенсорное развитие посредством сенсорной интеграции в условиях коррекционной группы.
Определение миссиии и приоритетов для внесения изменений в дошкольной организации
Миссия
Приоритеты
Использовать комплексное развитие в области сенсорной интеграции, практически применяемой в детском саду и дома, способствующей облегчить проблемы поведения, ассоциирующиеся с РАС, ЗПРР и СДВГ.
Корректировать основные психические процессы и эмоционально – волевую сферу детей, основаясь на создании условий для получения достаточной сенсорной стимуляции, целью которой является усиление, сбалансированность и развитие обработки сенсорных стимулов ЦНС, их структурирование и упорядочивание.

Способы поддержки коллег в действии (коучинг и менторинг)
для внедрения изменений
Менторинг «Сенсорная интеграция
в теории и практике»
Коучинг на тему: «Сенсорная интеграция детей с РАС в условиях коррекционной группы детского сада»
Коучинг на тему: «АВА терапия как метод работы с детьми имеющими РАС»
Мастер класс «Сенсорная интеграция детей с РАС в условиях коррекционной группы»
1. Творческая группа
2. Эффективное использование методов и приемов через применение знаний и практик
3. Профессиональный рост, приобретение новых педагогических компетенций в воспитательно – коррекционной деятельности
4. Использование элементов сенсорной интеграции в работе с детьми: включение в режимные моменты, учебную и коррекционную деятельность.
5. Снижение тревожности детей, коррекция поведения, положительный эмоциональный настрой детей на занятии

Способы вовлечения педагогов, воспитанников и их родителей в вопросы развития дошкольной организации
Коллектив
Родители
Ребенок
Коллектив
Коллектив
Коллектив