Опытно-экспериментальная деятельность детей

Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды.
Задачи:
1. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды;
2. Развивать коммуникативные способности, мышление, любознательность, умение делать выводы, умозаключения;
3. Воспитывать экологическую культуру, бережливое отношение к водным ресурсам аккуратность при работе.

ОЧЕНЬ ДОБРОДУШНАЯ,
МЯГКАЯ, ПОСЛУШНАЯ,
НО КОГДА Я ЗАХОЧУ.
ДАЖЕ КАМЕНЬ ИСТОЧУ
(ВОДА)

– КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА ВОДА?
ЧТО БЫЛО Б, ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО ВОДЫ?

Вода нужна всем
Растениям
Рыбам
Насекомым
Птицам
зверям
Человеку

Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает
Ледником в горах зовется,
Лентой серебристой вьется,
Мы привыкли, что вода
Наша спутница всегда.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить ( Н. Рыжова)

Лаборатория

Опыт №1 Какой формы вода?
I. Цель: Понять, что вода принимает форму того сосуда, в который её налили.
Материал: вода, сосуды разной формы.
Вывод: вода принимает форму сосуда ,в который ее налили.

Опыт №2 Какого цвета вода?
I. Цель: Понять, что вода не имеет цвета – прозрачная.
Материал: вода, емкости, молоко, картинка, краски, кисточка.
Вывод: вода – прозрачная жидкость; воду можно сделать непрозрачной.

Опыт №3 Есть ли у воды вкус?
Цель: определить, есть ли у воды вкус?
Материал: емкость с чистой водой, лимон, сахар, соль.
Вывод: своего вкуса у воды - нет.

Опыт №4 Есть ли у воды запах?
Цель: определить, есть ли у воды запах?
Материал: емкость с чистой водой, с лимонной.
Вывод: своего запаха у воды - нет.

Опыт №5 Вода - растворитель?
Цель: определить, все ли вещества растворяются в воде?
Материал: емкости с чистой водой, мука, растительное масло.
Вывод: не все вещества могут растворяться в воде.

Как вода попадает к нам в квартиру?
Сначала воду берут из реки или другого водохранилища.

Затем она попадает на специальные водоочистительные станции, где с помощью сложных фильтров, воду очищают от песка, грязи и разных микробов.

И только после этого вода попадает в к нам в квартиру через водопроводный кран.

Игра «Хорошо-плохо»
Вода это хорошо. Почему?
Ответы детей: Вода нужна для питья, чтобы умыться и вымыть руки. Водой можно закаляться, играть с водой, готовить еду, мыть полы, посуду, игрушки, стирать одежду. Вода нужна для того, чтобы поливать цветы, растения в огороде. В воде живут разные животные, возле воды обитают птицы.
Вода - это плохо. Почему?
Ответы детей: Если в жару напиться холодной воды, можно заболеть. Горячей водой можно обжечься. Если неаккуратно с ней обращаться и пролить на пол, можно поскользнуться и упасть. Если часто поливать растения водой, они могут погибнуть. Если не умеешь плавать, можно утонуть. Бывает наводнение и тогда вода разрушает дома.

Береги воду!!!
Запас пресной воды на нашей планете уменьшается в связи с плохой экологической обстановкой; реки загрязняются, высыхают, исчезают небольшие речки, а глубоководные реки становятся мелкими

Так давайте беречь ее!!!

не стали такими

Если из вашего крана непрерывно капает вода, то…

за 20 минут Вы потеряете 1 стакан чистой воды

За 1 час потери воды составят – 750 мл.

За 1 сутки - 18 л.

За 1 неделю потери воды составят – 126 л.

Если из вашего крана непрерывно капает вода
то за месяц от вас убежит- 540 л.

Бежит вода, струится.
И прямо в домик твой.
К ней надо относиться,
Как к ценности большой.
Коль зря течет вода,
Кран закрой, а то беда!

ЧЕЛОВЕК!!! ЗАПОМНИ ВСЕГДА!
Символ жизни на Земле – ВОДА!!!
Экономь ее и береги!!!
Мы ведь на планете не одни!