Организация и проведение уроков с использованием ИКТ учителями-предметниками

Факторы, влияющие на выбор
методики использования ИКТ
на учебном занятии:

Варианты использования
ИКТ на уроках в зависимости
от оснащенности класса
Оснащенный специализированный класс
Групповая форма предусматривает, что урок демонстрируется на экране перед группой учащихся. Показом управляет учитель. В ходе работы предусмотрены групповое обсуждение и вопросы.
Индивидуальная форма предусматривает демонстрацию урока на каждом рабочем месте, прослушивание осуществляется через наушники.
Неспециализированный класс
(отсутствует проекционное оборудование)
Индивидуальная форма
При этом преподаватель определяет порядок изучения материала указанных им разделов
Прохождение практикумов (практические и лабораторные работы)
Проведение тестирования
Лекционная аудитория
(наличие демонстрационного экрана)
Проведение лекции, чередуя традиционные (доска + мел) и новые (компьютер + проектор) формы подачи информации
Некомплектный класс
(не хватает компьютеров на всех учащихся )
Занятия проводятся в малочисленных группах, учитель задает ход просмотра материала. На тестовые вопросы каждый учащийся отвечает самостоятельно, в тетради.

Представление нового
материала с помощью проектора
Экран
(телевизор)
Иллюстративный
материал,
спроецированный
на общий экран
Проектор
Рабочие
места
учеников
Класс оборудован
компьютерной сетью
Демонстрация урока на каждом рабочем месте

В кабинете установлен
один компьютер
С помощью одного компьютера и видеопроектора учитель может ярко и наглядно проиллюстрировать изучаемый материал на большом экране.

Класс оборудован
компьютерной сетью
Представление нового
материала
Работа учащихся (индивиду-
альная или под управлением
учителя) по отработке мате-
риала и поэтапный контроль
Тренировка и закреп-
ление изученного. Про-
межуточный контроль

Использование электронного пособия учениками школы для самоподготовки по составленному учителем плану дома или на самостоятельных занятиях в компьютерном классе
Использование электронного пособия в качестве репетитора
Использование электронного пособия в качестве демонстрацион-ного материала
Использование электронного пособия как методического материала для учителя
Использование электронного пособия для самоподготовки учащихся на уроке
Использование электронного пособия для мониторинга учебного процесса
Использование электронного пособия для отработки ЗУН учащихся во время учебного занятия
Формы использования электронных материалов