Организация исследовательской деятельности в

“Исследовать - значит видеть то,
что видели все, и думать так,
как не думал никто"

Одна из важнейших задач современного образования – обеспечить формирование у учащихся динамической и многоуровневой картины мира.
Чтобы обеспечить развитие школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности, в том числе проектной и исследовательской.

Исследовательская деятельность учеников – деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

Основные этапы исследования
постановка проблемы;
изучение теории, посвященной данной проблематике;
подбор методик исследования и практическое овладение ими;
сбор, анализ и обобщение собственного материала;
научный комментарий;
собственные выводы.

Реферат
Цель реферата:
акцентировать внимание на новых сведениях и определить целесообразность обращения к изначальному тексту.
Суть реферативной работы:
в выборе материала из первоисточников, наиболее полно освещающих данную тематику

Исследование
При исследовательской деятельности определяющим является подход, а не состав источников, на основании которых выполнена работа.
Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде.

Формы представления исследований
тезисы;
устный доклад;
реферат;
описательная работа;
популярная статья;
компьютерная презентация.

Этапы исследования
определение объектной области, объекта, предмета исследования;
выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности;
изучение научной литературы и уточнение темы;
формулировка гипотезы;
формулирование целей и задач исследования.

Методы исследования
1. Проведение работы;
2. Оформление работы;
3. Защита результатов исследования;
4. Рефлексия.

В процессе работы над исследованием у учащихся формируются следующие умения
Видеть проблему;
Самостоятельно ставить задачи;
Анализировать, сравнивать, выбирать методы, наиболее приемлемые для работы;
Подбирать литературу;
Составлять библиографию;

В процессе работы над исследованием у учащихся формируются следующие умения
Готовить тезисы, рефераты;
Выступать перед публикой, связно излагать свои мысли, аргументировано говорить, владеть вниманием аудитории;
Выслушивать других;
Задавать вопросы по проблемам выступлений;
С достоинством выходить из острых ситуаций.