Основные тенденции развития системы образования в условиях информатизации

В настоящее время наблюдается лавинообразный процесс развития информатизации, который характеризуется в первую очередь широким внедрением современных информационных технологий в различные сферы человеческой деятельности.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В настоящее время культурному человеку независимо от его профессии и особенностей деятельности необходимо обладать умениями работы с электронными средствами обработки и передачи информации.

Этапы информатизации образования
электронизация
компьютеризация
использованием мощных ПК

Важнейшие задачи информатизации образования :
1) повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных информационных технологий;
2) применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;
3) интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.);
4) адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;

5) разработка новых информационных технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации на освоение средств и методов информатики для эффективного применения в профессиональной деятельности;
6) обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;
7) разработка информационных технологий дистанционного обучения;
8) совершенствование программно-методического обеспечения
учебного процесса;
9) внедрение информационных технологий обучения в процесс специальной профессиональной подготовки специалистов различного профиля.

Тенденции развития информатизации образования
1) формирование системы непрерывного образования как универсальной формы деятельности, направленной на постоянное развитие личности в течение всей жизни;
2) создание единого информационного образовательного пространства;
3) активное внедрение новых средств и методов обучения, ориентированных на использование информационных технологий;
4) синтез средств и методов традиционного и компьютерного образования;
5) создание системы опережающего образования.

http//www.iis.ru/library/isp2010/isp2010.ru.html
Концепция федеральной целевой программы
"Развитие информатизации в России на период до 2010 года"

Информационная технология обучения - не просто передаточное звено между учителем и учеником; смена средств и методов обучения приводит к изменению содержания учебной деятельности, которая становится все более самостоятельной и творческой, способствует реализации индивидуального подхода в обучении.

Внедрение в учебный процесс мультимедиа-технологии, Internet-технологии, Web-дизайн.

Концептуальные принципы развития информатизации сферы образования.
Принцип системности
Принцип инвариантности
Принцип "точки опоры"
Принцип "критической массы"
Принцип направляемого развития
Принцип самовоспроизводства

Основными задачами развития образования являются:
Подготовка кадров, способных осуществить решение поставленной масштабной цели повышения качества образования с использованием перспективных информационных технологий;
Анализ уровней целесообразного применения информационных технологий для различных направлений и ступеней подготовки специалистов;
Научное обоснование методологии информатизации общего и профессионального образования;

Разработка новых принципов и методов представления, обработки данных и знаний;
Создание системы стандартизации информационных технологий, разработка методик сертификации программных и технических образовательных средств;
Создание единого телекоммуникационного сетевого пространства сферы образования;
Обеспечение массового доступа к единой системе баз данных и информационных ресурсов сферы образования России для всех групп пользователей.

Вопросы информатизации образования