Слайд 5
Цель:
Научиться писать сжатое изложение
Образовательная: повторить приемы сжатия текста;
Развивающая: развитие быстроты
![Цель: Научиться писать сжатое изложение Образовательная: повторить приемы сжатия текста; Развивающая: развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-4.jpg)
реакции, мышления, внимания, речи и памяти;
Воспитательная: формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку.
Слайд 6
С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны
![С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-5.jpg)
передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Слайд 7Итак, чтобы СЖАТЬ изложение
(т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а именно:
![Итак, чтобы СЖАТЬ изложение (т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-6.jpg)
убрать всё лишнее, подробности, детали (т.е. корку, косточки, мякоть) и оставить только САМОЕ ГЛАВНОЕ, ВАЖНОЕ, СУТЬ (т.е. СОК, ведь именно из него и состоит апельсин!)
Слайд 8
Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста,
![Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-7.jpg)
при котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств" (Валгина Н.С.)
Слайд 9Запомни!!!
Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.
![Запомни!!! Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-8.jpg)
Слайд 10Критерии оценки содержания изложения
Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все
![Критерии оценки содержания изложения Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-9.jpg)
важные для него микротомы
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста,
но
упустил или добавил 1 микротему
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста,
но
упустил или добавил более 1 микротемы
Слайд 11Критерии оценки содержания изложения
Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав
![Критерии оценки содержания изложения Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-10.jpg)
их на протяжении всего текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротем текста
Экзаменуемый не использовал приемов сжатие текста
Слайд 12Критерии оценки содержания изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, речевой связностью и последовательностью
![Критерии оценки содержания изложения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, речевой связностью и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-11.jpg)
изложения:
логические ошибки отсутствуют;
последовательность изложения не нарушена.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, связностью и последовательностью изложения,
но
допущена 1 логическая ошибка,
и\или
В работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста
Работа экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
но
допущена более 1 логическая ошибка,
и\или
имеется 2 нарушения абзацного членения текста.
Слайд 13Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1 – ИК3
7
Критерии оценки
![Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1 – ИК3 7 Критерии оценки содержания изложения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-12.jpg)
содержания изложения
Слайд 14Работа в группах.
Цель: Освоение приемов сжатия текста.
![Работа в группах. Цель: Освоение приемов сжатия текста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-13.jpg)
Слайд 15Три способа сжатия текста:
1. Исключение,
2. Обобщение,
3. Упрощение.
![Три способа сжатия текста: 1. Исключение, 2. Обобщение, 3. Упрощение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-14.jpg)
Слайд 16
При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:
выделить главное (существенное) и детали (подробности);
убрать детали;
пропустить предложения, содержащие
![При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо: выделить главное (существенное) и детали (подробности); убрать детали; пропустить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-15.jpg)
второстепенные факты;
пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
объединить существенное;
составить новый текст.
Слайд 17Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ:
1. Исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем
![Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ: 1. Исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-16.jpg)
тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.
Слайд 18 У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная,
![У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-17.jpg)
светлая, приветливая улыбка.
Слайд 19
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице
![У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-18.jpg)
появлялась приветливая улыбка.
Слайд 202. Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем
![2. Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-19.jpg)
слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.
Слайд 21 Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто
![Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-20.jpg)
не мог распознать в нём русского.
Слайд 22 Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём
![Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-21.jpg)
русского.
Слайд 23
При ОБОБЩЕНИИ необходимо:
вычленить единичные факты;
подобрать языковые средства их обобщённой передачи;
составить новый текст.
![При ОБОБЩЕНИИ необходимо: вычленить единичные факты; подобрать языковые средства их обобщённой передачи; составить новый текст.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-22.jpg)
Слайд 24
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с
![Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-23.jpg)
детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
Слайд 25
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, все зависит от их вкусов
![Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, все зависит от их вкусов и привычек.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-24.jpg)
и привычек.
Слайд 26
При УПРОЩЕНИИ необходимо:
заменить сложное предложение простым;
заменить предложение или его
![При УПРОЩЕНИИ необходимо: заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-25.jpg)
часть указательным местоимением;
объединить два или три предложения в одно;
разбить сложное предложение на сокращённые простые;
перевести прямую речь в косвенную.
Слайд 271.
Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
![1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-26.jpg)
Слайд 28 Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам
![Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-27.jpg)
туры по всем континентам и странам.
Слайд 29 Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
![Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-28.jpg)
Слайд 30
2.
Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
![2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-29.jpg)
Слайд 31 Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
![Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-30.jpg)
Слайд 32 Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
![Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-31.jpg)
Слайд 33 3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
![3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-32.jpg)
Слайд 34 Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся
![Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-33.jpg)
к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.
Слайд 35 Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и
![Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-34.jpg)
принялся подкарауливать добычу.
Слайд 36Упражнения на освоение приемов
сжатия текста
1. Задание:
Перестройте сложные предложение в
![Упражнения на освоение приемов сжатия текста 1. Задание: Перестройте сложные предложение в простые, сохраняя их суть.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-35.jpg)
простые, сохраняя их суть.
Слайд 37
Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени – они
![Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени – они наверняка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-36.jpg)
наверняка еще до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно доставляло людям огорчение своей быстротечностью.
Слайд 38 Ценность времени – в его быстротечности.
![Ценность времени – в его быстротечности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-37.jpg)
Слайд 39 Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает
![Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-38.jpg)
газеты фотоспособом, он и говорить старается лаконичнее, уже не пишет, а диктует в диктофон, а дефицит времени увеличивается.
Слайд 40 У делового человека дефицит времени увеличивается.
![У делового человека дефицит времени увеличивается.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-39.jpg)
Слайд 412. Задание:
Замените фрагменты предложений обобщающими понятиями.
Я родился и большую часть жизни
![2. Задание: Замените фрагменты предложений обобщающими понятиями. Я родился и большую часть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-40.jpg)
прожил в Ленинграде. В своём внешнем облике город связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина.
Слайд 42 Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём
![Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём внешнем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-41.jpg)
внешнем облике город связан с именами знаменитых архитекторов.
Слайд 433. Задание: Замените прямую речь косвенной, сохранив смысл высказывания.
Знаменитый художник В.В.Стасов
![3. Задание: Замените прямую речь косвенной, сохранив смысл высказывания. Знаменитый художник В.В.Стасов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-42.jpg)
так говорил об И.И. Шишкине: «Шишкин - художник народный. Всю жизнь он изучал русский, преимущественно северный лес, русское дерево, русскую чащу, русскую глушь. Это его царство, и тут он не имеет соперников, он единственный».
Слайд 44 Знаменитый художник В.В.Стасов утверждал, что Шишкин - художник народный, изучавший русскую
![Знаменитый художник В.В.Стасов утверждал, что Шишкин - художник народный, изучавший русскую природу,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-43.jpg)
природу, а потому ему нет равных в этой области.
Слайд 46
Помните о главных УСЛОВИЯХ
в написании изложения:
необходимо передать содержание как каждой микротемы,
![Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения: необходимо передать содержание как каждой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-45.jpg)
так и всего текста в целом;
не объединять микротемы в один абзац;
каждый абзац начинать с красной строки;
объём изложения – 80-90 слов;
пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Слайд 47Помни!!!
Изложение
нужно проверять
ТРИ раза!!!
![Помни!!! Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332777/slide-46.jpg)