Особливості підготовки та проведення ДПА

Початкова школа

Українська мова
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас» (авт. Пономарьова К.І., Гайова Л.А.).

Читання
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас» (авт. Вашуленко О.В.)

У ЗНЗ з російською мовою навчання
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою. 4 клас» (авт. Воскресенська Н. О., Харченко О. Я. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
Посібники
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою. 4 клас» (авт. Воскресенська Н. О., Харченко О. Я. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

У ЗНЗ з російською мовою навчання
Російська мова
«Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 4 класс» (авт. Сильнова Э. С., Каневская Н. Г., Олейник В. Ф. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
Читання
Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по чтению для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 4 класс» (авт. Лапшина И. Н., Попова Т. Д. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Математика
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 4 клас» (авт. Онопрієнко О. В., Пархоменко Н. Є., Листопад Н. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
«Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке. 4 класс» (авт. Оноприенко О. В., Пархоменко Н. Е., Листопад Н. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Основна школа

Українська мова
«Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас» (укл. Мацько Л. І., Христенок В. Ф., Сидоренко О. М., Мацько О. М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
1 астрономічна година

Математика
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Комаренко О. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Математика (ЗНЗ з російською мовою навчання)
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 9 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Комаренко О. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Математика
ДПА проводиться протягом 3-х академічних годин для учнів загальноосвітніх класів.
Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують атестаційну роботу протягом 4-х академічних годин.

Математика
Учні загальноосвітніх класів виконують завдання першої (12 завдань), другої (4 завдання) та третьої (3 завдання) частин атестаційної роботи.
Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують завдання першої, другої, третьої та четвертої (2 завдання) частин атестаційної роботи.

Математика
За результатами роботи учням виставляється одна оцінка — з математики.
Оцінка виставляється в класному журналі на сторінці предмета «Алгебра» у колонку з написом «ДПА» після колонки з написом «Річна».

Біологія
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 9 клас» (авт. Костильов О. В., Андерсон О. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 9 клас» (авт. Костильов О. В., Андерсон О. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Біологія
Учні загальноосвітніх навчальних класів виконують атестаційну роботу протягом 60 хвилин.
Учні класів з поглибленим вивченням біології – протягом 90 хвилин.
Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується.

Біологія
Учні загальноосвітніх класів виконують завдання першої, другої, третьої та четвертої частин атестаційної роботи.
Учні класів з поглибленим вивченням біології виконують завдання першої, другої, третьої, четвертої та п’ятої частин атестаційної роботи.

Біологія. Оформлення відповідей
Здійснюється учнем у бланку, зразок якого розміщено у збірнику.
Відповіді на завдання з розгорнутою відповіддю (№№ 28, 29, 30) оформляються на аркушах із штампом навчального закладу.
Критерії оцінювання кожного типу завдань, таблиці переводу набраних балів у 12-ти бальну систему оцінювання навчальних досягнень учнів наведено у пояснювальній записці до збірника.

Географія
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 9 клас» (авт. Гладковський Р. В., Довгань А. І., Паламарчук Л. Б., Совенко В. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 9 клас» (авт. Гладковський Р. В., Довгань А. І., Паламарчук Л. Б., Совенко В. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Географія
До збірника входить 30 варіантів письмових робіт.
Навчальні заклади визначають не менше 10 варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Географія
Кожен варіант містить одне завдання на контурній карті та 3 завдання відкритого типу, одне з яких (під номером 31) має підвищений рівень складності (позначене зірочкою) і призначене лише для класів з поглибленим вивченням географії.
Відповідно учні цих класів не виконують завдання відкритого типу під номером 30

Географія
На виконання атестаційної роботи відводиться 90 хвилин.
Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується.

Географія. Оформлення робіт
Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, розміщений на останніх сторінках посібника, а також контурні карти, що додаються до кожного варіанта у відповідності із завданням.
Відповіді на завдання відкритого типу учні виконують на окремих проштампованих навчальним закладом аркушах, що додаються до заготовлених бланків відповідей.

Іноземна мова
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 9 клас» (авт. Коваленко О. Я., Чепурна О. В., Ворон Г. Л., Шопулко М. Н. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013);
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької мови. 9 клас» (авт. Коваленко О. Я., Горбач Л. В., Трінька Г. Ю. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013);
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з французької та іспанської мов. 9 клас» (авт. Коваленко О. Я., Клименко Ю. М., Файзуліна Л. М., Костилев А. І., Плієнко В. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Посібники
містять 100 варіантів білетів з англійської мови; по 50 варіантів з німецької, французької та 20 з іспанської мов.
Кількість білетів добирається вчителями ЗНЗ відповідно до типу навчального закладу (загальноосвітній навчальний заклад чи спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов) та кількості учнів у класі.

Іноземна мова
Державна підсумкова атестація, як і в попередні роки, проводитиметься за білетами, що містять завдання трьох видів:
читання тексту та виконання післятекстового завдання;
письмова робота;
бесіда за пропонованими ситуаціями

Іноземна мова . Оформлення
Завдання першого та другого питання білетів учні виконують на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу

Іноземна мова
На виконання письмової частини (використання мови, читання та письмо) та усної (говоріння) передбачено
35 хвилин

Російська мова (ЗНЗ з російською мовою навчання)
«Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою. 9 клас» (укл. Бикова К. І., Кошкіна Ж. О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Російська мова (1 астрономічна година)
Тексти диктантів для проведення державної підсумкової атестації визначаються Департаментом науки і освіти

Українська література
проводиться у письмовій формі за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 9 клас» (авт. Коваленко Л. Т., Михайлова Н. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або усно за білетами.

Українська література
У збірнику представлено 20 варіантів завдань у тестовій формі, однакових за структурою та складністю.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів атестаційних робіт для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Українська література
Кожен тест складається із 25 завдань різної форми та завдання відкритої форми (обсяг відповіді – від 100 до 200 слів)

Українська література . Тривалість
виконання завдання у письмовій формі — 90 хвилин
час на вступну бесіду та інструктаж не враховується

Світова література
У письмовій формі - за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 9 клас» (авт. Фоміна С. П., Таранік-Ткачук К. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або в усній формі за білетами

Світова література
Збірник містить 20 варіантів завдань.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Світова література. Тривалість
На виконання завдання державної підсумкової атестації відводиться
90 хвилин

Світова література. Оформлення
Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, розміщений на останніх сторінках посібника.
Відповіді на завдання відкритого типу учні виконують на окремих аркушах зі штампом навчального закладу, що додаються до заготовлених бланків відповідей.

«Література» (російська та світова)
у письмовій формі - за посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу «Література» (російська та світова). 9 клас (авт. Сімакова Л. А., Снєгірьова В. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або усно за білетами

«Література» (російська та світова)
Збірник завдань містить 10 варіантів по 15 тестових завдань різної форми.
На виконання завдань ДПА відводиться 90 хвилин.
Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями.

«Література». Оформлення
Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, розміщений на останніх сторінках посібника.
Відповіді на завдання відкритого типу учні виконують на окремих аркушах зі штампом навчального закладу

Історія України
у письмовій формі - за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 9 клас» (авт. Власов В. С. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або усно за білетами.

Історія України
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.
ДПА проводиться протягом 90 хвилин.

Всесвітня історія
у письмовій формі - за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації із всесвітньої історії. 9 клас» (авт. Ладиченко Т. В., Камбалова Я. М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або усно за білетами.

Всесвітня історія
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.
ДПА проводиться протягом 90 хвилин.

Правознавство. Практичний курс
у письмовій формі - за «Збірником тестових завдань для державної підсумкової атестації з правознавства (практичний курс)» (авт. Ремех Т. О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або усно за білетами
90 хвилин

Правознавство. Практичний курс
Збірник містить 10 варіантів по 11 завдань у кожному
Для відповіді на тестові завдання (1-7 та 11) використовується зразок бланка відповідей, розміщений на останніх сторінках посібника
Відповіді на завдання відкритого типу (8-10) учні виконують на окремих проштампованих навчальним закладом аркушах

Художня культура
письмово - за посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з художньої культури. 9 клас» (авт. Масол Л. М., Гайдамака О. В.– К.: Центр навчально-методичної літератури 2013)
або усно за білетами

Художня культура
Збірник містить 10 варіантів, кожний з яких складається із 17 завдань різного типу та рівня складності.
Навчальні заклади використовують усі варіанти для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.
Відводиться 90 хвилин

Хімія
У письмовій формі - за завданнями з навчального посібника «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 9 клас» (авт. Титаренко Н. В., Лашевська Г. А.– К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або в усній формі

Хімія
Збірник містить 20 варіантів атестаційних робіт.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Відводиться 90 хвилин.

Хімія
Під час роботи учні не можуть користуватися додатковою літературою (таблицями, посібниками тощо), окрім довідкових матеріалів, розміщених у збірнику.
Для проведення обчислень учням дозволяється користуватися калькулятором.

Хімія
В усній формі атестація проводиться за білетами.
Кожний з 20 білетів складається з 3-х завдань.
Третє завдання спрямоване на виявлення вміння застосовувати набуті знання для розв’язування розрахункових задач.
Задачу добирає вчитель з навчальних посібників, що мають відповідний гриф.

Фізика
У письмовій формі атестація - за завданнями з посібника «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 9 клас» (авт. Засєкіна Т. М., Коваль В. С., Сиротюк В. Д., Чернецький І. С. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Фізика
Збірник містить 20 варіантів атестаційних робіт.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.
Відводиться 90 хвилин.

Фізика
В усній формі - за білетами.
Третє завдання – задача, яка добирається вчителем з посібника «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 9 клас» (авт. Засєкіна Т. М., Коваль В. С., Сиротюк В. Д., Чернецький І. С. - К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).
Завдання передбачає розгорнутий запис розв’язування задачі.

Інформатика
у письмовій формі за навчальним посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики. 9 клас» (авт. Морзе Н. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., Войцеховський М. О., Проценко Т. Г. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
або за білетами
або у вигляді творчої роботи

Інформатика
Збірник містить 20 варіантів атестаційних робіт.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, то варіанти завдань не можуть повторюватися.

Інформатика
захист творчих учнівських навчальних робіт (проектів) зі створення прикладного програмного забезпечення навчального процесу.
Методичні рекомендації щодо підготовки та захисту таких робіт публікуватимуться у фахових виданнях.

Старша школа – три предмети
українська мова;
профільний предмет (для учнів, які навчалися у класах з профільним навчанням), історія України або математика (для учнів, які навчалися у класах універсального профілю);
предмет за вибором.

Старша школа
При вивченні двох профільних предметів
атестацію складають із одного з них замість предмета за вибором

Українська мова - 90 хвилин
у формі переказу без творчого завдання, оголошеним по радіо та телебаченню в день проведення атестації
«Збірник переказів для державної підсумкової атестації з української мови. 11 клас» (укл. Шелехова Г.Т., Новосьолова В.І., Ярмолюк А.В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Російська мова - 90 хвилин
«Збірник переказів для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою. 11 клас» (укл. Мельникова Л. В., Король Г. М., Путій Т. М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
Тексти переказів визначаються Департаментом науки і освіти

Російська мова - у тестовій формі
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою. 11 клас» (укл. Бикова К. І., Кошкіна Ж. О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Російська мова - у тестовій формі
Збірник містить 15 варіантів тестових завдань.
Кожний варіант складається з 21 завдання різних ступенів складності.
Тривалість виконання тестових завдань – 90 хвилин

Українська література
у формі тестування - за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 11 клас» (авт. Коваленко Л. Т., Михайлова Н. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Українська література - 90 хвилин
У збірнику представлено 20 варіантів завдань у тестовій формі, однакових за структурою та складністю.
Завдання 33 вимагає написання розгорнутої відповіді на запропоноване питання.
Обсяг відповіді ― від 100 до 200 слів.

Світова література
проводиться у письмовій формі за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 11 клас» (авт. Таранік-Ткачук К. В., Фоміна С. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Світова література
Збірник містить 20 варіантів атестаційних завдань.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Світова література - 90 хвилин
Кількість завдань для рівня стандарту та академічного (профільного) відрізняється.
Завдання з позначками «СА» та «С» призначено для рівня стандарту; завдання з позначками «СА» та «АП» - для академічного та профільного рівнів.

Інтегрований курс «Література»
у письмовій формі - «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу «Література» (російська та світова). 11 клас» (авт. Сімакова Л. А.; Снєгірьова В. В. - К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Інтегрований курс «Література»
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.
90 хвилин.

Іноземні мови
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 11 клас» (авт. Коваленко О. Я., Чепурна О. В., Ворон Г. А., Шопулко М. Н. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013);
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької мови. 11 клас» (авт. Коваленко О. Я., Горбач Л. В., Трінька Г. Ю. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013);
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з французької та іспанської мов. 11 клас» (авт. Коваленко О. Я., Клименко Ю. М., Файзуліна Л. М., Костилев А. І., Плієнко В. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Іноземні мови
Посібники «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з іноземних мов. 11 клас» містять 100 варіантів білетів з англійської мови та по 50 варіантів з німецької, французької та іспанської мов.

Іноземні мови
ДПА складається з письмової та усної частин.
На виконання письмової частини (використання мови, читання та письмо) та усної (говоріння) передбачено 35 хвилин

Іноземні мови
ДПА, як і в попередні роки, проводитиметься за білетами, що містять завдання трьох видів:
читання тексту та виконання післятекстового завдання;
письмова робота;
бесіда за пропонованими ситуаціями.

Іноземні мови
Завдання першого та другого питання білетів учні виконують на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу.

Іноземні мови
Підготовлені матеріали враховують профільний рівень навчання, тобто поглиблене вивчення іноземної мови на старшому ступені школи.
Тому вчителі мають змогу добирати матеріал для державної підсумкової атестації згідно з рівнем (стандарту чи профільним).
Профільний рівень співвіднесений за цілями і змістом з програмами для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови.

Математика
у формі інтегрованої письмової роботи з математики - за навчальним посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 11 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Панкратова І. Є. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Математика
Посібник містить 50 варіантів атестаційних робіт.
Кожен варіант атестаційної роботи складається з чотирьох частин

Математика (рівень стандарту)
Учні виконують завдання першої (12 завдань), другої (4 завдання), та завдання третьої (2 завдання) частин атестаційної роботи.
У третій частині роботи учню необхідно розв’язати завдання достатнього рівня з алгебри та початків аналізу (3.1), а також одне із завдань високого рівня за власним вибором (3.2 або 3.3)

Математика
Учні, які навчались за програмою академічного рівня, виконують усі завдання першої, другої та третьої частин атестаційної роботи.

Математика
Учні профільних класів, виконують усі завдання першої, другої та третьої частин атестаційної роботи, а також два завдання з четвертої частини – одне з двох завдань з алгебри та початків аналізу (4.1 або 4.2) та одне з двох завдань з геометрії (4.3 або 4.4).

Математика
Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують завдання першої, другої, третьої та четвертої (4 завдання) частин атестаційної роботи.

Математика
Варіанти завдань першої та другої частин підсумкової атестаційної роботи добирають загальноосвітні навчальні заклади, третьої та четвертої частин — Департамент науки і освіти.
ЗНЗ визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Математика. Тривалість
за програмами рівня стандарту або академічного рівня - 3 академічні години,
для учнів профільних класів – 3,5 академічних години,
для учнів класів з поглибленим вивченням математики – 4 академічні години.

Математика. ЗНЗ з російською мовою навчання
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 11 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Панкратова І. Є. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Історія України: у письмовій формі
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 11 клас» (авт. Власов В. С., Кульчицький С. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 11 клас» (авт. Власов В. С., Кульчицький С. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Історія України - 90 хвилин
Збірник містить 15 варіантів по 10 тестових завдань різної форми в кожному варіанті
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Історія України в класах профільного рівня
учитель замість завдань № 3, 7 та 8 на свій розсуд обирає з додатка «Збірника завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 11 клас» фрагмент історичного джерела – так, щоб його матеріал не збігався з матеріалом запропонованого варіанта.

Всесвітня історія
у письмовій формі за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації із всесвітньої історії. 11 клас» (авт. Ладиченко Т. В., Камбалова Я. М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Всесвітня історія - 90 хвилин
У збірнику вміщено 15 варіантів, кожен з яких включає по 10 (12 – для учнів профільних 11 класів суспільно-гуманітарного напряму) завдань різної форми.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Всесвітня історія: у класах профільного рівня
Пропонується замість завдань 4 та 8 у кожному з 15 варіантів виконати відповідно – 11, 12* завдання.

Правознавство
У профільних класах (суспільно-гуманітарний напрям, правовий профіль)
90 хвилин

Правознавство
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з правознавства. 11 клас» (авт. Ремех Т. О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).
Збірник складається з 15 варіантів по 12 типових завдань у кожному

Правознавство
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Правознавство. Оформлення
Відповіді на тестові завдання (1-8) слід заносити в спеціальний бланк,
завдання (9-12) записувати на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу

«Людина і світ» - 90 хвилин
у письмовій формі за «Збірником завдань для державної підсумкової атестації з курсу «Людина і світ». 11 клас» (авт. Бакка Т. В., Мелещенко Т. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

«Людина і світ»
Збірник містить 10 варіантів по 15 тестових завдань різної форми.
У збірнику подано два варіанти тестових завдань для профільного рівня (варіанти 9 та 10).

«Філософія»: у профільних класах
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з курсу «Філософія». 11 клас» (авт. Бакка Т. В., Мелещенко Т. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
відводиться 90 хвилин

«Філософія»
Збірник складається з 10 варіантів атестаційних робіт, кожний варіант містить 15 тестових завдань різної форми.
Навчальні заклади використовують усі варіанти для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Художня культура: письмово
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з художньої культури. 11 клас» (авт. Масол Л. М., Гайдамака О. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013
90 хвилин

Художня культура
Збірник містить 10 варіантів, кожний з яких складається із 17 завдань різного типу та рівня складності
У кожному варіанті визначені завдання для виконання учнями, які навчалися за програмою профільного рівня (це завдання №№ 13-17, позначені зірочкою).

Художня культура
Навчальні заклади використовують усі варіанти для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Географія: письмово
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 11 клас» (авт. Гладковський Р. В., Довгань А. І., Забуга Н. І., Паламарчук Л. Б., Совенко В. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 11 клас» (авт. Гладковський Р. В., Довгань А. І., Забуга Н. І., Паламарчук Л. Б., Совенко В. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Географія: 90 хвилин
До збірника входить 20 варіантів письмових робіт.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Географія
Кожен варіант атестаційної роботи (яку виконує учень) складається із 33 завдань.
Завдання під номером 33* призначене лише для учнів, які навчаються за програмою профільного рівня.
Таким чином, учні профільних класів не виконують завдання відкритого типу під номером 31.

Географія
Під час виконання атестаційної роботи користуватися атласами та іншими джерелами картографічних знань не дозволяється.

Економіка: письмово – 90 хвилин
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з основ економіки. 11 клас» (авт. Бицюра Ю. В., Горленко Г О., Капіруліна С. Л. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Економіка
Збірник містить 20 варіантів атестаційних робіт по 23 завдання чотирьох рівнів складності (з них: 18 завдань – це завдання І та ІІ рівня складності, а завдання 19 – 23 – це ІІІ та ІV рівень складності)

Економіка
Завдання для учнів профільного рівня навчання позначені зірочкою (*)
Завдання початкового і середнього рівнів складності обов’язкові для виконання всіма учнями, незалежно від профілю навчання

Економіка
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.
Під час виконання роботи учні мають право користуватися калькулятором.

Хімія: письмово
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 11 клас» (авт. Дубовик О. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Хімія
Збірник містить 22 варіанти атестаційних робіт.
Навчальні заклади визначають не менше 10-ти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Хімія

Хімія
Під час роботи учням не дозволяється користуватися додатковою літературою (таблицями, посібниками тощо), окрім довідкових матеріалів, розміщених у збірнику.
Для проведення обчислень учні можуть користуватися калькулятором.

Біологія: письмово
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 11 клас. (авт. Фіцайло С. С., Скрипник Н. В., Мердух І. І., Мирна Л. П., Соболь В. І. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Біологія
Посібник включає 20 варіантів атестаційних робіт.
Для учнів, які вивчали біологію на академічному рівні й рівні стандарту, складається з варіанту атестаційної роботи і одного завдання четвертої частини, яке обирає вчитель (усього 26 завдань)

Біологія
Для учнів, які вивчали біологію на профільному рівні атестаційна робота складається з варіанту атестаційної роботи і трьох завдань четвертої частини, які обирає вчитель (усього 28 завдань)

Біологія
Варіанти атестаційних робіт добирають загальноосвітні навчальні заклади: для кожного класу не менше 10-ти варіантів атестаційних робіт і не менше чотирьох варіантів завдань четвертої частини.

Біологія. Тривалість
На академічному рівні й рівні стандарту - 90 хвилин
На профільному рівні - 120 хвилин

Біологія
Під час роботи учням не дозволяється користуватися додатковою літературою (таблицями, посібниками тощо), окрім довідкових матеріалів, розміщених у збірнику.
Для проведення обчислень учні можуть користуватися калькулятором.

Біологія. Оформлення
Оформлення відповідей на завдання першої і другої частини здійснюються учнями у бланку, зразок якого наданий в збірнику;
на завдання третьої та четвертої частин - на аркушах із штампом навчального закладу.

Біологія. У ЗНЗ з навчанням російською мовою
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою (російською мовою). 11 клас» (авт. Фіцайло С. С., Скрипник Н. В., Мердух І. І., Мирна Л. П., Соболь В. І – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Екологія
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з екології. 11 клас» (авт. Бойчук Ю. Д., Малікова С. О. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013)

Екологія
Посібник містить 15 варіантів атестаційних робіт, у яких завдання поділено на два окремі блоки: А та Б.
Кожний варіант блоку А складається з 26 завдань
Кожний варіант блоку Б представлено двома завданнями (№№ 27, 28)

Екологія
Атестаційна робота для учнів, які вивчали навчальний предмет «Екологія» на академічному рівні й рівні стандарту, складається тільки із завдань блоку А.
Тривалість виконання - 90 хвилин

Екологія
Атестаційна робота для учнів, які навчалися за програмою профільного рівня, складається із завдань блоків А та Б.
Номер варіанту завдань блоку Б повинен співвідноситись із номером варіанту завдань блоку А.
На виконання надається 120 хвилин.

Екологія. Оформлення
Завдання першої та другої частин блоку А - у бланку, зразок якого поданий у збірнику.
Відповіді на завдання з розгорнутою відповіддю - на аркушах із штампом навчального закладу.

Екологія. Оформлення
Бланк відповідей містить спеціально відведену частину для внесення змін у відповіді першої та другої частин.
Таке виправлення не веде до втрати балів.
Якщо ж виправлення зроблено в основній частині бланка відповідей, то бали за таке завдання не нараховують.

Екологія
Учням не дозволяється користуватися будь-якими матеріалами чи посібниками, крім карт екологічного стану України, які розміщені в шкільних географічних атласах: «Атлас 8 клас. Фізична географія України» (ДНВП «Картографія», 2006-2011) та «Фізична географія України. Атлас для учнів 8 класу» (ЗАТ «Інститут передових технологій», 2008, 2009).

Екологія
Для обчислення даних учні можуть користуватися калькулятором.

Фізика: Фізика
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 11 клас» (автори: Непорожня Л. В., Петренко А. М., Галаганюк Л. В., Засєкін Д. О., Селезнев Ю. О., Овсянніков О. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури: 2013)

Фізика
Варіанти завдань для різних профілів формуються так:
- для учнів, які вивчали фізику за програмою рівня стандарту, варіант складається з 8 тестових завдань першого рівня (завдання 1.1 – 1.8),
4 тестових завдань другого рівня (2.1 – 2.4) і 3 завдань (3.1 – 3.3) третього рівня;

Фізика
- для учнів, які вивчали фізику за програмою академічного рівня, варіант складається з 8 тестових завдань першого рівня (завдання 1.1 – 1.8),
4 тестових завдань другого рівня (2.1 – 2.4), 3 завдань третього рівня (3.1 – 3.3) і 1 завдання четвертого рівня (4.1);

Фізика
- для учнів, які вивчали фізику за програмою профільного рівня, варіант складається з 9 тестових завдань першого рівня (завдання 1.1 – 1.9),
5 тестових завдань другого рівня (2.1 – 2.5), 4 завдань третього рівня (3.1 – 3.4) та 2 завдань четвертого рівня (4.1 і 4.2).

Фізика
На виконання роботи для учнів, які вивчали фізику за програмою рівня стандарту і академічному рівні, відводиться 90 хвилин.
Для учнів, які вивчали фізику за програмою профільного рівня, відводиться 120 хвилин.
Під час виконання завдань дозволяється використовувати калькулятор.

Астрономія
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з астрономії. 11 клас» (авт. Казанцев А. М., Крячко І. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури. 2013) містить 20 варіантів завдань.

Астрономія
Кожний варіант атестаційної роботи включає 14 завдань.
Учні загальноосвітніх класів, які вивчали астрономію на рівні стандарту, виконують завдання за номерами 1-9 протягом 90 хв.

Астрономія
Учні, які вивчали астрономію на академічному рівні, виконують завдання за номерами 1-12 протягом 120 хв.
Учні, які вивчали астрономію на профільному рівні, виконують завдання за номерами 1-14 протягом 150 хв.

Астрономія
Учні можуть користуватися картою зоряного неба, «Астрономічним календарем», даними про основні астрономічні величини і, за необхідності, використовувати калькулятор.

Креслення
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з креслення. 11 клас» (авт. Сидоренко В. К., Терещук Б. М., Дятленко С. М., Солодуха Я. Т. – К.: Центр навчально-методичної літератури: 2013) містить 12 варіантів атестаційних робіт

Креслення
Кожний варіант включає 30 завдань тестових та практичних робіт репродуктивного та творчого змісту.
На виконання завдань державної підсумкової атестації відводиться 90 хвилин.
Під час виконання завдань дозволяється використовувати калькулятор.

Технології: технічні види праці і обслуговуючі види праці
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій (технічні види праці). 11 клас» (авт. Терещук Б. М., Дятленко С. М., Тарара А. М., Загорний В. К. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013);

Технології: технічні види праці і обслуговуючі види праці
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій (обслуговуючі види праці). 11 клас» (авт. Терещук Б. М., Дятленко С. М., Левченко Н. Г., Лосина Н. Б., Мачача Т. С. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).
Ці посібники призначені для проведення ДПА учнів 11 класу ЗНЗ, у яких організація навчально-виховного процесу відбувається згідно з навчальними програмами за всіма напрямами навчання крім технологічного профілю.

Технології: технічні види праці і обслуговуючі види праці
Максимальна кількість балів, яку може набрати учень, становить 150 балів.
Таблиця переведення у 12-бальну систему оцінювання розміщена в посібнику.

Технології: технічні види праці і обслуговуючі види праці
На виконання завдань державної підсумкової атестації відводиться 90 хвилин.
Під час виконання завдань дозволяється використовувати калькулятор.

Технології (профільний рівень)
Атестація здійснюватиметься за новими збірниками завдань, які розроблено відповідно до спеціалізацій, за якими здійснювалося навчання.

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Водій автотранспортних засобів категорії «С»». 11 клас (авт. Шестаковський Л.Л., Гречуха В.А., Гріненко В.В. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Водій автотранспортних засобів категорії «В». 11 клас (авт. Шестаковський Л.Л., Гречуха В.А., Гріненко В.В. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва категорії А1». 11 клас (авт. Ткаченко В. М., Гречуха В.А., Гріненко В.В. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Оператор комп’ютерного набору». 11 клас (авт. Применко В. П. Баула В. М. Ткаченко А. М. Шестаковська Т. Л. Гордієнко І. А. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Кухар». 11 клас (авт. Ткачук І.О., Сліпкань С.В., Мухіна С.Л., Бутенко Н.І. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Перукар (перукар-модельєр)». 11 клас (авт. Ткачук І.О., Сліпкань С.В., Шелест Г. В. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Кравець». 11 клас (авт. Горенко В. П., Алексєєва О. С., Зеленюк Н. Д. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Енергетика». 11 клас (авт. Бач Б. Ф., Шумська О. М., Дубик В. Я. – К-П.: Аксіома, 2013)

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Столяр будівельний».

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Касир (на підприємстві, в установі, організації)». 11 клас (авт. Лянспоронська О. Я., Абрамчук Н. О., Чехов О. Й. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Конторський службовець». 11 клас (авт. Лянспоронська О. Я., Абрамчук Н. О., Чехов О. Й. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Слюсар з ремонту автомобілів». 11 клас (авт. Лисич В. М., Терещенко В. М., Москальов П. Є., Бурмус І. Б. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Секретар керівника». 11 клас (авт. Ревнюк О. М., Гордієнко І. А., Жук А. В. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій. Технологічний профіль. Спеціалізація «Помічник вихователя». 11 клас (авт. Ревнюк О. М., Костюк Р. А.. Чернюк Ю. С. – К-П.: Аксіома, 2013).

Технології (профільний рівень)
Завдання для інших спеціалізацій технологічного профілю вчителі розробляють самостійно за аналогією та затверджують їх у керівника навчального закладу.
Для кожної спеціалізації має бути розроблено не менше 10 варіантів завдань.

Технології (профільний рівень)
Учні складають ДПА з технологій у навчальних закладах, на базі яких вони вивчали профільні предмети.
ДПА проводиться окремо від кваліфікаційних іспитів з присвоєння робітничої професії.

Інформатика
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики. 11 клас» (авт. Морзе Н. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., Войцеховський М. О., Проценко Т. Г. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013) або у вигляді творчої роботи.

Інформатика
Збірник містить 20 варіантів атестаційних робіт.
Навчальні заклади визначають не менше десяти варіантів для кожного класу.
Якщо кількість учнів менша десяти, кожен з них отримує окремий варіант.

Інформатика
На виконання завдань державної підсумкової атестації відводиться 90 хвилин для рівня стандарту,
120 хвилин для академічного рівня,
180 хвилин для профільних класів
(час на вступну бесіду та інструктаж не враховується).

Фізична культура
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізичної культури (авт. Тимошенко О. В., Дятленко С. М., Деревянко В. В., Єрмолова В. М., Копилова Л. В., Лакіза О. М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013).

Фізична культура
ДПА проводиться в один день і складається з трьох частин:
тестові завдання з теоретико-методичних основ фізичної культури (у формі контрольних робіт),
практичних завдань інструктивно-оздоровчого спрямування
залікових вправ

Фізична культура. Учень отримує:
інструкцію з виконання тестових завдань,
індивідуальний варіант роботи (теоретико-методичних основ фізичної культури) з даного збірника (відповідно до рівня стандарту чи профільного);
бланк відповідей (додаток) або підготовлений навчальним закладом зі штампом навчального закладу.

Фізична культура
Варіант атестаційної роботи з теоретико-методичних основ фізичної культури для кожного з учнів здійснюється шляхом випадкового вибору учнем номерів від 1 до 10 (рівень стандарту) та від 1 до 5 (профільний рівень).

Фізична культура
Загальна оцінка за ДПА з фізичної культури є середнім арифметичним трьох випробувань: тестових завдань з теоретико-методичних основ фізичної культури, практичних завдань інструктивно-оздоровчого спрямування та залікових вправ.

Фізична культура
До складання державної підсумкової атестації допускаються учні основної медичної групи, які мають медичний дозвіл: списки учнів, які здають зазначене випробування, завіряються лікарем медичної установи, що обслуговує навчальний заклад.

«Захист Вітчизни»
Для учнів, які навчаються у закладах військово-спортивного профілю
Завдання складаються навчальним закладом і погоджуються з Департаментом науки і освіти