Содержание
- 2. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога
- 3. Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании,
- 4. Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой
- 5. Цель: реализация в процессе разнообразных видов детской деятельности Задачи: забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
- 7. Структура программы: Программа начинается с раздела «Организация жизни и воспитания детей», в котором даны общие принципы
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности
В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.
Слайд 3Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей
Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей
Слайд 4Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
Слайд 5Цель: реализация в процессе разнообразных видов детской деятельности
Задачи: забота о здоровье, эмоциональном
Цель: реализация в процессе разнообразных видов детской деятельности
Задачи: забота о здоровье, эмоциональном
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Слайд 7Структура программы:
Программа начинается с раздела «Организация жизни и воспитания детей», в котором
Структура программы:
Программа начинается с раздела «Организация жизни и воспитания детей», в котором
Содержание психолого-педагогической работы представлено по возрастным группам. Программа охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей: ранний возраст - от рождения до 2 лет (первая и вторая группы раннего возраста), младший дошкольный возраст —от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы), средний дошкольный возраст —от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст — от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).