Слайд 2Тема урока
«Логарифмические уравнения»
Слайд 3Цели урока
Систематизировать, обобщить, расширить знания и умения, связанные с применением способов
решения логарифмических уравнений.
Содействовать развитию математического мышления учащихся.
Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности.
Развивать умение наблюдать, сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать математические ситуации.
Продолжить формирование навыков сознательного выбора способа решения уравнения, развивать потребности в нахождении рациональных способов решения; воспитывать умение контролировать внимание на всех этапах урока.
Слайд 4Тип урока
личностно-ориентированный
Слайд 5Эпиграф к уроку
«Изобретение логарифмов, сократив работу астронома, продлило ему жизнь»
(Пьер Симон
Лаплас)
Слайд 6Слово об ученом
(сообщение делает ученица 10 класса Мевша Виктория)
Пьер Симон
Лаплас (1749-1827) – французский математик, физик и астроном. Родился 23 марта 1749 в г. Бомон-ан-Ож (провинция Нормандия). Учился в школе монашеского ордена бенедиктинцев. В совершенстве изучил древние языки, литературу и искусство, математику и астрономию.
Научная деятельность Лапласа была чрезвычайно разнообразной. Ему принадлежат многочисленные фундаментальные работы по математике, экспериментальной и математической физике и небесной механике. В области математики ученый создал работы по теории дифференциальных уравнений (уравнение Лапласа). По интегрированию уравнений с частными производными, развил и систематизировал работы других ученых в вопросах теории вероятностей, которые изданы в «Аксиоматической теории вероятностей» (1812г.).
Слайд 8Закрепление изученного
Решение номеров из учебника:
№ 373 (2) – с применением «проверки
корней»
№ 370 (2) – с помощью «области определения уравнения»
№ 371 (3) – с помощью «разложения квадратного трехчлена на множители».
№ 374 (2) – с помощью формул логарифмов
Слайд 9Физкультминутка (2 мин.)
Окна открыты!
Ребята выполняют упражнения для мышц глаз, шеи, рук под
руководством учащегося Константинова Владислава.
Слайд 10Решение задания из материалов ЕГЭ
Слайд 11Самостоятельная работа
С обратной стороны доски 2 учащихся решают это уравнение каждый своим
способом. Класс сверяет свои решения с доской, каждый выставляет себе оценку, тетради сдаются на проверку учителю.
Слайд 12Итог урока
Что мы узнали на этом уроке?
Ученица Грудинина Евгения произносит гимн
математике:
«О, математика земная,
Гордясь, прекрасная, тобой,
Ты всем наукам мать родная
И дорожат они тобой!»
(Эдгар По)