Оценивание и обучение навыкам 21 века (ATC21S)

Содержание

Слайд 2

ПРОЕКТ «ОЦЕНИВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ 21 ВЕКА» (ATC21S).

ДАЖЕ ПЕРЕД РАССВЕТОМ НОВОГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ

ПРОЕКТ «ОЦЕНИВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ 21 ВЕКА» (ATC21S). ДАЖЕ ПЕРЕД РАССВЕТОМ НОВОГО
РУКОВОДИТЕЛИ БИЗНЕСА, ПРЕПОДАВАТЕЛИ И РОДИТЕЛИ ЗАДАВАЛИСЬ ВОПРОСОМ, КАКИЕ СПОСОБНОСТИ ПОНАДОБЯТСЯ СОТРУДНИКАМ НОВОГО СТОЛЕТИЯ. СЕЙЧАС ОТВЕТЫ ПРОЯСНЯЮТСЯ, БЛАГОДАРЯ РЕВОЛЮЦИОННОМУ ПРОЕКТУ «ОЦЕНИВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ 21 ВЕКА» (ATC21S).

Слайд 3

КОМПЕТЕНЦИЯ - ЗНАНИЕ И УМЕНИЕ
В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ОБЛАСТИ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ - УМЕНИЕ ДЕЙСТВОВАТЬ
В

КОМПЕТЕНЦИЯ - ЗНАНИЕ И УМЕНИЕ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ОБЛАСТИ КОМПЕТЕНТНОСТЬ - УМЕНИЕ ДЕЙСТВОВАТЬ В РАМКАХ ДАННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
РАМКАХ ДАННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 4

Компетенция = ЗНАЮ + УМЕЮ
Компетентность = ЗНАЮ + УМЕЮ + ХОЧУ +

Компетенция = ЗНАЮ + УМЕЮ Компетентность = ЗНАЮ + УМЕЮ + ХОЧУ + ДЕЙСТВУЮ
ДЕЙСТВУЮ

Слайд 5

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ATC21S)

СПОСОБЫ МЫШЛЕНИЯ:
КРЕАТИВНОСТЬ.
2. ПРОЕКТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.
3. УМЕНИЕ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ.

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ATC21S) СПОСОБЫ МЫШЛЕНИЯ: КРЕАТИВНОСТЬ. 2. ПРОЕКТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. 3. УМЕНИЕ РЕШАТЬ

4. СПОСОБНОСТЬ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ.
5. УМЕНИЕ И ПОТРЕБНОСТЬ УЧИТЬСЯ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ.
СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ.
КОММУНИКАЦИЯ.
СОТРУДНИЧЕСТВО.

Слайд 6

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ATC21S)

ИНСТРУМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ.
НАВЫКИ ДЛЯ ЖИЗНИ В

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ATC21S) ИНСТРУМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ. НАВЫКИ ДЛЯ ЖИЗНИ
СОВРЕМЕННОМ МИРЕ:
АКТИВНАЯ ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ.
СПОСОБНОСТЬ ОРГАНИЗОВАТЬ СВОЮ ЛИЧНУЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ.
ЛИЧНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Слайд 7


Ведущие компетенции XXI века:
решать комплексные задачи,
думать критически,
творчески

Ведущие компетенции XXI века: решать комплексные задачи, думать критически, творчески мыслить, управлять
мыслить,
управлять людьми,
работать в команде,
распознавать эмоции других людей и свои собственные, управлять ими,
формировать суждения и принимать решения,
ориентироваться на клиента,
вести переговоры,
быстро переключаться с одной задачи на другую.

Слайд 8


Что актуальнее?
Задача образования: Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности

Что актуальнее? Задача образования: Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на
на основе духовно- нравственных ценностей народов России, исторических и национально-культурных традиций.
или
Задача образования: Воспитание свободной, уверенной, творчески мыслящей, не боящейся ошибок, умеющей работать в команде личности.

Слайд 9

умение сомневаться,
умение анализировать любую информацию,
умение формулировать выводы,
умение

умение сомневаться, умение анализировать любую информацию, умение формулировать выводы, умение принимать рациональные
принимать рациональные
и верные решения

Критическое мышление

Слайд 10

КРЕАТИВНОСТЬ
умение нестандартно мыслить,
умение находить новые решения
в

КРЕАТИВНОСТЬ умение нестандартно мыслить, умение находить новые решения в привычных ситуациях и меняющихся обстоятельствах
привычных ситуациях и меняющихся обстоятельствах

Слайд 11

КРЕАТИВНОСТЬ
умение нестандартно мыслить,
умение находить новые решения
в

КРЕАТИВНОСТЬ умение нестандартно мыслить, умение находить новые решения в привычных ситуациях и меняющихся обстоятельствах
привычных ситуациях и меняющихся обстоятельствах

Слайд 12

умение грамотно выражать свои
мысли и чувства в устной и письменной форме,

умение грамотно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме,
умение продуктивно общаться,
умение договариваться,
умение аргументировано отстаивать свое мнение

Коммуникативность

Слайд 13

умение грамотно выражать свои
мысли и чувства в устной и письменной форме,

умение грамотно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме,
умение продуктивно общаться,
умение договариваться,
умение аргументировано отстаивать свое мнение

Коммуникативность

Слайд 14

умение учитывать мнения и аргументы оппонентов,
желание взять на себя определенную

умение учитывать мнения и аргументы оппонентов, желание взять на себя определенную роль
роль или определенную часть работы,
умение встраивать свою работу в работу команды,
ориентированность на достижение общего результата,
разделение ответственности за выполнение работы командой

Координация

Слайд 15

Ключевые компетенции (ATC21S)
могут найти свое отражение
в пояснительной записке ,

Ключевые компетенции (ATC21S) могут найти свое отражение в пояснительной записке , в
в развивающих задачах,
в метапредметных результатах,
в содержании учебного плана,
в методическом обеспечении программы

Слайд 16

ИСТОЧНИКИ

HTTPS://INTALENT.PRO/ARTICLE/POISK-I-IZMERENIE-NAVYKOV-21-VEKA.HTML
HTTPS://INFOUROK.RU/PREZENTACIYA-4-K-KLYUCHEVYE-KOMPETENCII-V-ROSSIJSKOM-OBRAZOVANII-XXI-VEKA-5319284.HTML

ИСТОЧНИКИ HTTPS://INTALENT.PRO/ARTICLE/POISK-I-IZMERENIE-NAVYKOV-21-VEKA.HTML HTTPS://INFOUROK.RU/PREZENTACIYA-4-K-KLYUCHEVYE-KOMPETENCII-V-ROSSIJSKOM-OBRAZOVANII-XXI-VEKA-5319284.HTML
Имя файла: Оценивание-и-обучение-навыкам-21-века-(ATC21S).pptx
Количество просмотров: 47
Количество скачиваний: 1