Парная работа на уроке в адаптационный период. 1 класс

Успешная адаптация:
успешность в учении;
успешность в общении с одноклассниками;
эмоциональное отношение к школьной жизни;
психологическое и физическое здоровье первоклассников.

Качества и умения
Эмоционально-положительное отношение к совместной деятельности:
желание участвовать в ней;
позитивные переживания в процессе совместной деятельности;
уверенность в успехе;
ощущение положительных эмоций;
адекватная эмоциональная реакция на ошибки и неуспех своей (товарища) деятельности;
желание предложить свою помощь.

Качества и умения
2. Деловые отношения на уроке:
умение принимать цель совместной деятельности и сопроводимые указания к ней;
умение взаимодействовать.

Качества и умения
3. Наличие новых социальных ролей, связанных с реализацией деловых межличностных отношений:
понимание важности коллективного познания для себя и для других;
желание быть соучастником общего дела на фоне высокой мотивации к совместным формам работы на уроке.

Качества и умения
4. Статусные характеристики (умение презентовать себя):
рассказывать о себе, о своих возможностях, объективно их оценивать;
выслушивать мнение участников деятельности о своей работе;
адекватно реагировать на критику своей работы;
высказывать свое мнение о достигнутом результате деятельности.

Работа в парах -
это выполнение задания двумя учениками, которые, общаясь и взаимодействуя, выполняют решение задачи, направленной на получение общего итога.

Парная работа – начальная стадия формирования деловых межличностных отношений первоклассников
В начале учебного года большинство первоклассников:
не владеют умениями совместной деятельности;
не готовы сотрудничать в больших группах;
плохо знают друг друга
не умеют общаться с малознакомыми сверстниками, избегают совместной деятельности с ними.

Работа в парах формирует у первоклассников умения:
принимать общую цель;
разделять обязанности;
согласовывать способы достижения предложенной цели;
соотносить свои действия с действиями партнера по совместной деятельности;
принимать участие в сравнении цели и результата работы