ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Льва Николаевича Толстого

Февраль 10, 2021

Главная
Разное
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Льва Николаевича Толстого

Содержание

2. Лев Николаевич Толстой Гениальный писатель, философ ,педагог -теоретик и учитель. Оказал огромное влияние на отечественную педагогическую
3. Стержнем, его теории воспитания, является учение о непрерывном нравственном самосовершенствовании человека. Образование- основной фактор развития культуры,
4. Толстой отстаивал свободу, независимость ребенка. Главная составляющая сущности человека –его духовное начало. Педагогический процесс должен помогать
5. 1 период деятельности (1859–1862) Он считает что «Ребенка воспитывает сама жизнь, его окружающая среда» Так же
6. Свобода воспитания включает в себя два аспекта: свобода в организации школы свобода как педагогический принцип ЦЕЛЬ
7. 2 период деятельности (70-е гг.) Создал несколько статей: статья « Воспитание и образование» статья «О народном
8. Статья «Воспитание и образование» Толстой, делает выводы о том, что образование и воспитание не связаны между
9. Статья «О народном образовании» В ней Толстой, говорит о том, что образование должно быть свободно и
10. Работа «Педагогические заметки материалы» Обучение – многосторонний процесс; Оно должно представлять собой активный процесс, сознательной переработки
11. 3 период деятельности (80-е и 90-е гг.) Большое внимание уделяется проблеме НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ; Значение ТРУДА и
12. Основу обучения и воспитания составляет приобщение учащихся к единому смыслу человеческого бытия; Большое значение уделяется проблеме
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Лев Николаевич Толстой
Гениальный писатель, философ ,педагог -теоретик и учитель.
Оказал огромное влияние на

Лев Николаевич Толстой Гениальный писатель, философ ,педагог -теоретик и учитель. Оказал огромное

отечественную педагогическую мысль.
Создал свою теорию гуманистического воспитания.

Слайд 3

Стержнем, его теории воспитания, является учение о непрерывном нравственном самосовершенствовании человека.

Стержнем, его теории воспитания, является учение о непрерывном нравственном самосовершенствовании человека. Образование-

Образование- основной фактор развития культуры, гуманизации и гармонизации жизни.
Толстой признавал только то образование , которое опирается на собственный опыт ученика и исходит из реальной жизни.

Слайд 4

Толстой отстаивал свободу, независимость ребенка.
Главная составляющая сущности человека –его

Толстой отстаивал свободу, независимость ребенка. Главная составляющая сущности человека –его духовное начало.

духовное начало.
Педагогический процесс должен помогать человеку реализоваться в жизни

Слайд 5

1 период деятельности (1859–1862)
Он считает что «Ребенка воспитывает сама жизнь,

1 период деятельности (1859–1862) Он считает что «Ребенка воспитывает сама жизнь, его

его окружающая среда»
Так же высказывает мысль о свободном воспитании.
Он открыл свыше 20 школ.

Слайд 6

Свобода воспитания включает в себя два аспекта:
свобода в организации школы
свобода как педагогический

Свобода воспитания включает в себя два аспекта: свобода в организации школы свобода

принцип

ЦЕЛЬ воспитания и образования – способствовать развитию наибольшей гармонии качеств, которые ребенок несет в себе.

Слайд 7

2 период деятельности (70-е гг.)
Создал несколько статей:
статья « Воспитание и

2 период деятельности (70-е гг.) Создал несколько статей: статья « Воспитание и

образование»
статья «О народном образовании»
работа «Педагогические заметки материалы»

Слайд 8

Статья «Воспитание и образование»
Толстой, делает выводы о том, что образование и

Статья «Воспитание и образование» Толстой, делает выводы о том, что образование и

воспитание не связаны между собой;
образование – свободно и потому законно и справедливо;
воспитание – насильственно и потому незаконно и несправедливо;

Слайд 9

Статья «О народном образовании»
В ней Толстой, говорит о том, что образование должно

Статья «О народном образовании» В ней Толстой, говорит о том, что образование

быть свободно и должно исходить из жизни

Слайд 10

Работа «Педагогические заметки материалы»
Обучение – многосторонний процесс;
Оно должно представлять

Работа «Педагогические заметки материалы» Обучение – многосторонний процесс; Оно должно представлять собой

собой активный процесс, сознательной переработки учебного материала.

Слайд 11

3 период деятельности (80-е и 90-е гг.)
Большое внимание уделяется проблеме НРАВСТВЕННОГО

3 период деятельности (80-е и 90-е гг.) Большое внимание уделяется проблеме НРАВСТВЕННОГО

ВОСПИТАНИЯ;
Значение ТРУДА и САМОВОСПИТАНИЯ;

Слайд 12

Основу обучения и воспитания составляет приобщение учащихся к единому смыслу человеческого

Основу обучения и воспитания составляет приобщение учащихся к единому смыслу человеческого бытия;

бытия;
Большое значение уделяется проблеме взаимодействия педагога и ученика.