Педагогический опыт учителя биологии МОУ СОШ №8 г. Выксы Дубининой Натальи Александровны

Как сохранить качество содержания образования и методику обучения при переходе от начального в среднее звено?

Противоречие
Необходимость созданий
условий для организации
развивающего обучения
в основном звене
в процессе преподавания
биологии
Недостаточная
представленность
в методической
литературе

Цель опыта
Создание методических условий для реализации преемственности технологии развивающего обучения Л.В.Занкова в процессе обучения биологии, через проектирование уроков развивающего типа.

Принципы РО
систематическая работа над общим развитием
всех учащихся, в том числе и сильных, и слабых
осознание школьниками
процесса учения
изучение программного
материала быстрым темпом
ведущая роль теоретических знаний
обучение на высоком уровне трудности
с соблюдением меры трудности

Типические свойства
Вариативность
Разрешение
коллизий
Процессуальность
Многогранность

Основные умения учащихся в развивающем обучении:
видеть и формулировать проблему;
анализировать факты, работать с различными пособиями;
выдвигать гипотезы;
осуществлять проверку правильности гипотез;
формулировать выводы;
отстаивать свою позицию при участии в дискуссии.

Основные элементы педагогической деятельности учителя:
создание проблемной ситуации;
постановка проблемы и ее выявление;
организация и управление познавательной деятельностью учащихся;
подведение итогов работы – организация дискуссии, само- и взаимооценка деятельности учащихся.

Учебное занятие в РО

Виды учебно-познавательной деятельности
Идеограммы
Внутренний скелет
клетка
Гермафродит
Хитиновый
покров

Виды учебно-познавательной деятельности
Соотнеси
факты и
понятия
Работа
с разноуровневыми
тестовыми
заданиями
Найди
сходства
(различия)
Упражнение
"Редактор"
Почини
цепочку
Найди
лишнее
Реши
биологическую
задачу

Уровень развития познавательной мотивации
Результативность

Уровень личностной тревожности
Результативность

Интеллектуальное развитие учащихся
Результативность

Мои выпускники - студенты
Нижегородская медицинская академия
Рязанская медицинская академия
Московский институт стали и сплавов
Нижегородский государственный университет им. Лобачевского
Нижегородский технический университет
Нижегородский архитектурно-строительный институт
Московская академия биотехнологии
Владимирский институт радиоэлектроники
Санкт-Петербургская академия экономики и бизнеса
Арзамасский государственный педагогический институт им. Гайдара

Мои разработки
тематическое планирование по курсу "Природоведение" 5 класс и "Биология" с 6 по 9 классы через постановку учебных задач, позволяющее спроектировать учебную деятельность школьников на уроке;
проекты и конспекты уроков в 5 – 9 классах по биологии;
карты личностного роста для всех ступеней основной школы;
системы тестов, контрольных работ, листов контроля и оценки знаний;
инструментарий для оценки и самооценки деятельности учащихся