ПЕДАГОГИКА ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА И ПРОЦЕСС ЕГО РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ

1
2
3
Для чего нужна педагогическая поддержка?
Что является предметом деятельности ребенка и взрослого при осуществлении педагогической поддержки?
Какую позицию занимает взрослый в ситуации поддержки?

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА
Тактика «защиты»
Тактика «содействия»
Тактика «помощи»
Тактика «взаимодействия»

НОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Любовь к ребенку, душевная теплота, отзывчивость, умение видеть и слышать, сопереживать, терпимость и терпение, умение прощать
Приверженность к диалоговым формам общения с детьми, умение говорить по-товарищески, умение слушать, слышать и услышать
Уважение достоинства и доверие, вера в миссию каждого ребенка, понимание его интересов
Признание права ребенка на свободу поступка, выбора, самовыражения
Поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в его сильных сторонах, признание равноправия ребенка в диалоге и решении собственной проблемы
Ожидание успеха в решении проблемы, готовность оказать содействие и прямую помощь при решении проблемы, отказ от субъективных оценок и выводов
Собственный самоанализ, постоянный самоконтроль и способность изменить позицию и самооценку
Умение быть товарищем для ребенка, готовность и способность быть на стороне ребенка, готовность ничего не требовать взамен