Содержание
- 2. Пересечение поверхностей Для построения линии пересечения поверхностей необходимо найти ряд точек, общих для заданных поверхностей, и
- 3. Анализ заданных поверхностей Линия пересечения 2-х поверхностей в общем случае представляет собой пространственную кривую Если заданы
- 4. Анализ заданных поверхностей 4. Если одна из заданных поверхностей является проецирующей (цилиндр, призма),то одна из проекций
- 5. Анализ заданных поверхностей Если у заданных поверхностей 2 порядка есть общая плоскость симметрии , которая проходит
- 6. Алгоритм решения задачи Г 1. Поверхности рассекают вспомогательной секущей плоскостью Г 2. Находят линию пересечения вспомогательной
- 7. Методические указания Вспомогательные плоскости следует выбирать так, чтобы в сечении получались простые линии Сначала определяют опорные
- 8. Пересекающиеся поверхности (сфера и конус) имеют общую плоскость симметрии Ф(Ф1), являющейся фронтальной плоскостью уровня. Следовательно, фронтальные
- 9. На П2 находим проекции высшей (12) и низшей (22) точек искомой линии, как точек пересечения фронтальных
- 10. Точки изменения видимости линии на П1, лежащие на экваторе сферы, находим с помощью плоскости Г(Г2). На
- 11. Промежуточные точки, уточняющие форму линии пересечения, находим с помощью вспомогательных горизонтальных плоскостей уровня Г и
- 12. Найденные на горизонтальной плоскости проекций проекции промежуточных точек (они не обозначены на чертеже) переносим на фронтальные
- 13. При объединении в линию всех построенных проекций точек на П2 следует учитывать, что вся линия пересечения
- 14. При соединении проекций точек на горизонтальной плоскости проекций выявляют видимый и невидимый участки линии пересечения. Эти
- 15. На этапе обводки очерков поверхностей следует обвести толстой сплошной линией только очерки, не участвующие в пересечении
- 16. Видимая часть поверхности сферы, ограниченная линией пересечения, затушевана, что повышает наглядность изображения. 4.ПО 12 22 Ф1
- 17. Заканчиваем оформление изображения, затушевав видимую часть поверхности конуса. 4.ПО 12 22 Ф1 (21) 11 Г2 31
- 18. Заданы две пересекающиеся поверхности (полусфера и призма, находя-щаяся в горизонтально проецирующем положении). Все три грани приз-мы
- 19. Фиксируем на П1 проекции точек пересечения ребер призмы с поверх- ностью сферы (11, 21 и 31).
- 20. 31 11 На П1 проекции 41 и 51 фиксируем как точки пересечения меридиана сферы, лежащего в
- 21. 31 11 Грани призмы рассекают сферу по окружностям, две из которых проецируются на П2 в эллипсы.
- 22. 22 Промежуточные точки линии пересечения, уточняющие форму эллипсов и выбранные произвольно на горизонтальном очерке призмы, строим
- 23. 22 31 На П2 объединяем все построенные точки в участки - эллипсы линии пе- ресечения, а
- 24. 22 31 На П2 обводим фронтальные очерки сферы и призмы, выявляя их видимые и невидимые участки.
- 25. 22 31 Тушевка повышает наглядность изображения. На П2 видимая часть поверхности сферы ограничивается линией пересечения и
- 27. Скачать презентацию
























Презентация на тему Серебряный век. Течения в современной русской прозе и поэзии
Тряпичная кукла. Курская Столбушка
Ар-Нуво. Модерн
Методология CRAFT
Где живут люди?
Каміннорізне ремесло
Проект «Единое окно» в Узбекистане
ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ
Must /have to / should
Презентация инвестиционной привлекательности Челябинской области
Смута в XVII в
Программы ВР на примере НИШ
Сочинение по репродукции картины В.Д. Поленова «Золотая осень»
Викторина театр и кино
Инструменты для работы с гипсокартоном (ГКЛ)
Презентация на тему Первые признаки весны
Научно-практическая конференция«Шеренга великих химиков»АвторТкаченко Лариса Тадеушевнаучитель химии МОУ «Гатчинский Лицей
Многообразие птиц
Программа пенсионного страхования жизни: «ГРАНДЕ»
Особенности использования системы Matlab/SimHydraulics в задаче построения моделей магистральных нефтепроводов
Модель индивидуально-ориентированного обучения педагогов и руководителей в сфере образования: проектные и информационно-коммун
Краткая презентация минеральной линии «EVOLUTION» Москва 2011
Проект№2 дистанционное обучение за и против
Smart технологиидля поддержки роста бизнеса
Шестая в лицах
Бізнес-моделі страховиків: уніфікація підходів
Кисломолочные продукты. Блюда из творога
Стратегический менеджмент как непрерывный процесс