Восприятие речи

Содержание

Слайд 2

ВНИМАНИЕ  — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на некоем реальном

ВНИМАНИЕ — сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на некоем реальном
или идеальном объекте — предмете, событии, образе, рассуждении и пр.. Внимание — динамическая сторона сознания, характеризующая степень его направленности на объект и сосредоточения на нем с целью обеспечения его адекватного отражения в течение времени, нужного для выполнения определенного акта деятельности или общения. Это — своего рода целесообразная воля, очень важная компонента в структуре самостоятельности. Она обеспечивает индивиду возможность сосредоточенности и направленности сознания на объекты, кои он воспринимает в ходе деятельности и о коей думает или говорит.

Слайд 3

К числу основных характеристик внимания, относятся:
1) избирательность — связана с возможностью успешной

К числу основных характеристик внимания, относятся: 1) избирательность — связана с возможностью
настройки — при наличии помех — на восприятие информации, относящейся к сознательной цели;2) объем (широта, распределение внимания) — определяется количеством «одновременно» (в пределах 0.1 с.) отчетливо воспринимаемых объектов.

Слайд 4

3) распределение — характерно возможностью одновременного успешного выполнения нескольких различных видов деятельности.4)

3) распределение — характерно возможностью одновременного успешного выполнения нескольких различных видов деятельности.4)
концентрация (интенсивность, уровень внимания) — выражается в степени сосредоточения на объекте;5) устойчивость — определяется длительностью концентрации внимания на объекте;6) переключаемость (скорость переключения) — динамическая характеристика внимания, определяющая его способность быстро переходить от одного объекта к другому

Слайд 5

Наш мозг способен эффективно обрабатывать только небольшое количество объектов. Объектами могут быть

Наш мозг способен эффективно обрабатывать только небольшое количество объектов. Объектами могут быть
и мысли, и опасения, и проекты, ваши действия и действия других людей. Если объектов больше, чем 7+-2, человек теряет над ними контроль, начинает воспринимать их как тревожный смысловой фон. Происходит это потому, что «лишние» объекты «оттеснились» на периферию сознания – стали размытыми, плохо различимыми. Вы, к примеру, весь день испытываете смутное беспокойство и, только придя домой, узнаете, что забыли зайти в химчистку. Знакомая ситуация?

Слайд 6

ЗОНА ОПЕРАТИВНОГО ВНИМАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ 7+/-2 ОБЪЕКТОВ

ЗОНА ОПЕРАТИВНОГО ВНИМАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ 7+/-2 ОБЪЕКТОВ

Слайд 7

ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ

В единицу времени
в зоне оперативного внимания
может находиться несколько объектов

ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ В единицу времени в зоне оперативного внимания может находиться несколько объектов

Слайд 8

Сознание дискретно(прерывисто)

В единицу времени мы удерживаем в ЗОВ несколько объектов,
мыслим о

Сознание дискретно(прерывисто) В единицу времени мы удерживаем в ЗОВ несколько объектов, мыслим
разных предметах,
реагируем на несколько раздражителей, воспринимаем и обрабатываем несколько сигналов…
И это нормально !!!

Слайд 9

Сознание дискретно

Если я все время думаю об одном и том же, держу

Сознание дискретно Если я все время думаю об одном и том же,
в ЗОВ одну мысль, один предмет, один сигнал…
это ненормально!!!
Здесь заканчивается педагогика и психология и начинается психиатрия.

Слайд 10

Восприятие речи

Восприятие речи- это психический процесс, протекающий в ЗОВ. Это сосредоточенность внимания

Восприятие речи Восприятие речи- это психический процесс, протекающий в ЗОВ. Это сосредоточенность
на «одном предмете». Способность к восприятию речи у людей разная в разные периоды жизни. Зависит от настроения, мотивации, приоритетов, навыков…

Слайд 11

Восприятие речи

Предел восприятия устной речи подготовленным слушателем -20 минут.
Предел восприятия письменной речи

Восприятие речи Предел восприятия устной речи подготовленным слушателем -20 минут. Предел восприятия
подготовленным читателем- 7 минут.
Дискретность сознания при этом не исчезает. Появляется доминантная линия , которую автор текста должен поддерживать.

Слайд 12

Получение и сохранение информации

Получение и сохранение информации

Слайд 13

Вертикальная коммуникация иерархической системы(сверху вниз):
100%------20%
Вертикальная коммуникация иерархической системы(снизу вверх):
100%------10%
Преподаватель - студент:
100%-50%
Горизонтальная

Вертикальная коммуникация иерархической системы(сверху вниз): 100%------20% Вертикальная коммуникация иерархической системы(снизу вверх): 100%------10%
коммуникация: 100%-90% (игра «испорченный телефон»)

Слайд 14

Вертикальная коммуникация иерархической системы
(сверху вниз):100%------20%

Вертикальная коммуникация иерархической системы (сверху вниз):100%------20%

Слайд 15

Вертикальная коммуникация иерархической системы (снизу вверх):
100%------10%

Вертикальная коммуникация иерархической системы (снизу вверх): 100%------10%

Слайд 16

Преподаватель - студенты:
100% - 50%

Преподаватель - студенты: 100% - 50%

Слайд 17

Горизонтальная коммуникация:
100% - 90%
(игра «испорченный телефон»)


?!!

Горизонтальная коммуникация: 100% - 90% (игра «испорченный телефон») … ?!!

Слайд 18

-Говорят, что ты сказал…
-Я этого не говорил! Меня не поняли! Я говорил

-Говорят, что ты сказал… -Я этого не говорил! Меня не поняли! Я
об этом, И сказал вот что….
Имя файла: Восприятие-речи.pptx
Количество просмотров: 19
Количество скачиваний: 0