План экзаменационной работы ЕГЭ по обществознанию 2016 года

Переменные

1

56

124

1 2 1 2 1 2

23

145

2 1 2 1 1

135

3

236

245

236

1 2 1 2 1

236

2

4 3 2 2 1

246

1 1 2 1 3

5 1 4 6 7 2

По­яс­не­ние.
Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:
1) спо­соб по­зна­ния: жиз­нен­ная прак­ти­ка, «боль­шин­ство пред­став­ле­ний, ле­жа­щих в ос­но­ве по­все­днев­ной жизни»;
2) роль жиз­нен­ной прак­ти­ки:
«В ре­зуль­та­те дли­тель­но­го опыта ряда по­ко­ле­ний сло­жи­лись по­пу­ляр­ные пред­став­ле­ния, ко­то­рые вы­жи­ли, по­сколь­ку ока­за­лись по­лез­ны­ми в по­все­днев­ной жизни».

По­яс­не­ние.
1) ха­рак­те­ри­сти­ки обы­ден­ных пред­став­ле­ний, на­зван­ные ав­то­ром:
− не точны;
− ино­гда со­вер­шен­но не­обос­но­ван­ны;
− за­ча­стую про­ти­во­ре­чи­вы;
− фор­ми­ру­ют­ся в ходе прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти;
2) до­пол­ни­тель­ные ха­рак­те­ри­сти­ки , на­при­мер:
− не про­ни­ка­ют в сущ­ность яв­ле­ний, дают по­верх­ност­ное суж­де­ние;
− со­зда­ют ил­лю­зию аб­со­лют­ной прав­ды и ис­ти­ны;
− ука­зы­ва­ют на­прав­ле­ние и спо­соб де­я­тель­но­сти.
По­яс­не­ние.
1) ав­тор­ское объ­яс­не­ние: но здра­вый смысл не все­гда мудр, ибо в нём нет раз­ли­чия между ак­ку­му­ли­ро­ван­ной муд­ро­стью веков, хо­дя­чи­ми пред­рас­суд­ка­ми и мест­ны­ми суе­ве­ри­я­ми… Мно­гие обы­ден­ные пред­став­ле­ния про­ти­во­ре­чи­вы;
2) при­ме­ры суж­де­ний не­точ­но­сти и про­ти­во­ре­чи­во­сти обы­ден­ных пред­став­ле­ний:
− тише едешь – даль­ше бу­дешь;
− нет худа без добра;
− всё что слу­ча­ет­ся, слу­ча­ет­ся к луч­ше­му;
− ра­бо­та — не волк, в лес не убе­жит.
Могут быть при­ве­де­ны дру­гие умест­ные при­ме­ры.

По­яс­не­ние.
1) по­ло­же­ние тек­ста: мно­гие за­ко­но­мер­но­сти при­ро­ды были по­ня­ты ин­ту­и­тив­но за­дол­го до того, как учёные сфор­му­ли­ро­ва­ли свои прин­ци­пы. Од­на­ко, когда люди пы­та­ют­ся вне­сти улуч­ше­ния в прак­ти­ку, ос­но­ван­ную на обы­ден­ных пред­став­ле­ни­ях, здра­во­го смыс­ла ока­зы­ва­ет­ся не­до­ста­точ­но, воз­ни­ка­ет по­треб­ность в на­уч­ном зна­нии; (По­ло­же­ние тек­ста может быть при­ве­де­но в иной, близ­кой по смыс­лу форме.)
2) при­мер: в осен­не-ве­сен­ний пе­ри­од рас­про­стра­не­ны ост­рые ре­спи­ра­тор­ные ви­рус­ные ин­фек­ции, на­зы­ва­е­мые в обы­ден­ной жизни про­сту­дой. К мерам про­фи­лак­ти­ки от­но­сят­ся ча­стые влаж­ные убор­ки и про­вет­ри­ва­ние по­ме­ще­ний.
3) ар­гу­мен­та­ция: на­уч­но до­ка­за­но, что про­студ­ные за­бо­ле­ва­ния вы­зы­ва­ют­ся ви­ру­са­ми, ко­то­рые пе­ре­да­ют­ся воз­душ­но-ка­пель­ным путем от боль­но­го че­ло­ве­ка здо­ро­во­му. Про­ни­ка­ют ви­ру­сы через верх­ние ды­ха­тель­ные пути, когда здо­ро­вый че­ло­век вды­ха­ет вме­сте с воз­ду­хом ка­пель­ки мок­ро­ты за­ра­жен­но­го че­ло­ве­ка. По­это­му во время эпи­де­мий нужны ча­стые влаж­ные убор­ки и про­вет­ри­ва­ние по­ме­ще­ний.
По­яс­не­ние.
В пра­виль­ном от­ве­те могут быть ука­за­ны:
1. На­ло­ги – обя­за­тель­ные пла­те­жи го­су­дар­ству, ко­то­рые в уста­нов­лен­ном за­ко­ном по­ряд­ке вы­пла­чи­ва­ют фи­зи­че­ские и юри­ди­че­ские лица.
Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие при­ме­ры:
На­ло­ги яв­ля­ют­ся важ­ным ис­точ­ни­ком по­ступ­ле­ния денег в казну.
При по­мо­щи на­ло­гов го­су­дар­ство пе­ре­рас­пре­де­ля­ет до­хо­ды.
На­ло­ги могут быть пря­мы­ми (пла­тит соб­ствен­ник) или кос­вен­ны­ми (пла­тит по­ку­па­тель).

По­яс­не­ние.
Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.
При­ве­де­ны при­ме­ры про­тек­ци­о­низ­ма, до­пу­стим:
1) для того чтобы под­дер­жи­вать оте­че­ствен­но­го про­из­во­ди­те­ля ав­то­мо­би­лей, го­су­дар­ство вво­дит по­вы­шен­ные ввоз­ные та­ри­фы на ввоз ав­то­мо­би­лей ино­стран­ных марок, как по­дер­жан­ных, так и новых, чтобы их цена на внут­рен­нем рынке была выше цен на оте­че­ствен­ные ав­то­мо­би­ли;
2) го­су­дар­ство предо­став­ля­ет го­су­дар­ствен­ные суб­си­дии оте­че­ствен­ным про­из­во­ди­те­лям, для того чтобы под­дер­жать их кон­ку­рен­то­спо­соб­ность;
3) го­су­дар­ство предо­став­ля­ет льго­ты по на­ло­го­об­ло­же­нию для оте­че­ствен­ных пред­при­я­тий, сти­му­ли­руя их раз­ви­тие.
По­яс­не­ние.
Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.
При­ве­де­ны ар­гу­мен­ты, до­пу­стим:
1) ве­ду­щую роль в со­вре­мен­ном мире иг­ра­ют те стра­ны, ко­то­рые наи­бо­лее успеш­но осва­и­ва­ют ин­но­ва­ции, пер­вое место в мире за­ни­ма­ет эко­но­ми­ка США, про­из­во­дя­щая около 80% новых тех­но­ло­гий в ми­ро­вой эко­но­ми­ке;
2) быст­рое уста­ре­ва­ние ин­фор­ма­ции и всё воз­рас­та­ю­щие объёмы про­из­вод­ства новых зна­ний предъ­яви­ли за­прос си­сте­ме об­ра­зо­ва­ния на фор­ми­ро­ва­ние ин­но­ва­ци­он­но­го типа лич­но­сти, спо­соб­ной не толь­ко успеш­но осво­ить новое, но и со­зда­вать, тво­рить новое самой;
3) в ли­де­рах на рынке толь­ко те фирмы и ком­па­нии, ко­то­рые по­сто­ян­но внед­ря­ют ин­но­ва­ции на своих пред­при­я­ти­ях и со­зда­ют новые про­дук­ты, как, до­пу­стим, та же «Эппл», ко­то­рая еже­год­но пред­став­ля­ет по­тре­би­те­лям новые мо­ди­фи­ка­ции своих про­дук­тов.