Планирование времени

Почему так важна цель?
Когда нет цели – нельзя составить плана действий. ЧТО ЕСТЬ - ЦЕЛЬ?
Под целью обычно понимают генеральную, жизненную цель (решение) субъекта деятельности. Таких целей может быть несколько.
Подцели – это: составить план достижения генеральной цели, выполнить его пункты
Под задачами чаще понимают – конкретные процедуры, которые необходимы для достижения цели.
Например,:
Цель – заработать миллион для оплаты своего обучения в вузе и проживания в Санкт-Петербурге.
Подцели – составить план и выполнить его пункты (найти работу, которую можно безболезненно совмещать с учебой, сохранить заработанное и обеспечить «подушку финансовой безопасности», научиться управлять своими финансами)
Задача: информационный поиск в Интернете, среди знакомых и др.
Только тот, у кого есть цель, может судить об отклонении от заданной цели, или знать, что он находится на неверном пути.
При отсутствии цели - неясно чего мы хотим достичь и что будет являться успехом. В итоге невозможно прийти к положительным результатам. А это ведет к разочарованию и заниженной самооценке.
В результате – бессмысленность и скука. Получился замкнутый круг.
Когда отсутствует цель – попадаешь в негативную спираль.
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

Четко поставленная перед собой цель (решение) является основой реализации последующего процесса ее достижения – планирования достижения целей.
В рамках освоения функции планирования своего времени предполагается выполнения основной обязательной самостоятельной работы : «Построение индивидуальной программы личностного и профессионального роста/старта».
Данная работа помогает разобраться, в личных недостатках и перспективах развития, чтобы в конечном итоге стать востребованным и успешным специалистом. Во время её выполнения можно определить, какими качествами должен обладать профессиональный инженер, определить развитие этих качеств в данный момент, и конкретизировать цель.
Для успешного выполнения данной работы на лекции по теме «Планирования времени» мы познакомимся с рядом методик и технологий осознания и постановки целей, рекомендуемых психологами.
Форма выполнения задания № 3 построена с учетом методики, предлагаемой психологами, под названием – «Технология описания проблемы», которая позволяет направить мысли в нужном направлении при этом значительно экономить время.
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

В названии темы данной работы фигурирует и личностный и профессиональный рост. Это не случайно, так как это неразрывно связанные составляющие жизненного успеха человека.
При этом личностный рост или саморазвитие можно определить как не прекращающийся на протяжении всей жизни процесс общего развития, посредством которого человек учится:
осознавать самого себя,
улучшает свои личностные качества,
достигает свои цели и мечты, значительно повышая, таким образом, качество своей жизни и удовлетворённость ею.
Без стремления к самосовершенствованию, личностному росту невозможна успешная профессиональная деятельность.
Личностный рост заключается в самореализации, в том, чтобы жить полной жизнью и заниматься тем, чем действительно хочется заниматься.
Предлагаемая в самостоятельном задании № 3 проблема роста/старта профессиональной деятельности может быть сформулирована следующим образом - стать специалистом (профессионалом) в области электротехники и автоматики.
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

Алгоритм выполнения задания:
Решение предлагаемой проблемы (впрочем, как и любой другой) начинается с описания проблемы в трех измерениях.
Шаг 1. Поиск ответа на вопрос – какими характеристиками должен обладать человек, чтобы соответствовать слову – специалист (профессионал) в данной области.
В данном случае речь идет о так называемых Профессионально-важных качествах (и профессиональных и личностных), наличие которых позволяет быть компетентным, свободно владеть своей профессией, конкурентоспособным на рынке труда.
Специалист в какой-либо сфере - это человек, который обладает определенными качествами, которые требует от него конкретный вид деятельности.
Варианты поиска требуемых ПВК:
ознакомиться более внимательно с требуемыми компетенциями в вашей Должностной инструкции;
посмотреть в интернете какие качества от человека требуют при приеме на работу на аналогичную вакансию;
воспользоваться примерным (типовым) перечнем ПВК;
выделить необходимые для себя качества, причем и профессиональные и личностные.
составить список ПВК, подлежащих дальнейшему анализу в качестве параметров описания предложенной проблемы.
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

Шаг 2. Составить таблицу 1 выделенных ПВК, которая состоит из следующих столбцов:
ПВК - столбец анализируемых профессиональных и личностных качеств (составленный ранее список ПВК), а с расшифровкой вашего понимания используемой терминологии.
А – столбец описания Актуальной ситуации, т.е. то на каком качественном уровне находится анализируемое ПВК сейчас в настоящий момент времени;
В – столбец описания Должной ситуации, т.е. то на каком качественном уровне должно находится анализируемое ПВК (к примеру, с точки зрения требований работодателя);
С – столбец описания Идеальной ситуации, т.е. то на каком качественном уровне должно находится анализируемое ПВК в идеале (у профессионала высочайшего уровня).
Описание должно быть в словесной форме, как можно более продумано и развернуто, поэтому принцип «лучше меньше, но лучше» уместен.
(Рекомендуемый диапазон - от 10 до 20 ПВК).
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

1. Описание проблемы в трех измерениях

Список примерных типовых ПВК

После заполнения таблицы 1, переходим к непосредственному описанию проблемных ситуаций, которые возникают на переходе от одного уровня их к другому
Шаг 3. Заполнить таблицу 2.
Задать себе вопрос – Что мне мешает для перехода от А к В и С?
Опишите трудности перехода по всем вашим параметрам:
Переход от А к В
Переход от В к С
Описание трудностей перехода – есть ваша проблема, осознание ее в данный момент
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

Описания затруднений (помех) на этапах перехода от одной ситуации к другой

3 шаг.
Цель - Составляем свою индивидуальную программу профессионального и личностного роста/старта, адаптированную к вашей личности, для этого:
Выделенные Вами личные трудности по каждому параметру постарайтесь трансформировать в конкретные цели
Определив цели, которые наиболее важны, переходите к формулировке задач по реализации этих целей
Определить приемлемые для Вас способы решения этих задач
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

Алгоритм трансформации
Трудности Цели
Что сделать?
Задачи
Как сделать?
Способы решения
задач

Пример, по параметру :
– «Знание иностранных языков»
Цель – овладеть еще одним иностранным языком
Задача – найти время для изучения языка
Способы – ограничить просмотр ТВ, записаться на курсы и т.п.
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

Далее требуется сформировать свою Индивидуальную программу для двух временных периодов, интервалов:
Таблица 3 - для периода, пока вы проходите обучение в вузе.
Таблица 4 - для периода следующего после завершения обучения в вузе.
Тема 4. Планирование времени –Задание 3

«Индивидуальная программа личностного и профессионального роста/старта».
1. Период обучения в вузе
Таблица 3

«Индивидуальная программа личностного и профессионального роста/старта».
2. Период - после окончания вуза
Таблица 4