Содержание
- 2. Условия плавания тел
- 3. Повторим материал прошлого урока Какую силу называют архимедовой? Физический смысл архимедовой силы? От каких величин она
- 4. Закон Архимеда
- 5. Кто изображен на снимке? Чем он знаменит? АРХИМЕД жил около 287 -212 гг.до н.э. Научные труды
- 6. Вычислите выталкивающую силу, действующую на гранитную глыбу, если она при полном погружении в воду вытесняет 0,8
- 7. Проверим ответы F А = 8 кН. F = 8,8 кН.
- 8. Почему тела ведут себя в жидкости по-разному?
- 9. Цель урока: выяснить условия плавания тел в зависимости от плотности вещества и жидкости. Задачи урока: Научиться
- 10. Соотношение сил тяжести и архимедовой силы определяет способности тела: плавать, тонуть или всплывать.
- 11. Для того чтобы тело плавало, необходимо, чтобы действующая на него сила тяжести уравновешивалась архимедовой (выталкивающей) силой.
- 12. Чтобы тело плавало, частично выступая над поверхностью жидкости, плотность тела должна быть меньше плотности жидкости. При
- 13. Плотность какого из трех тел, изображенных на рисунке, больше?
- 14. Силы, действующие на ныряльщика под водой
- 15. Воздушный шар, наполненный воздухом
- 16. Батискаф
- 17. Плотность живых организмов, населяющих водную среду, очень мало отличается от плотности воды, поэтому их вес почти
- 18. У птиц есть толстый, не пропускающий воды, слой перьев и пуха, в котором содержится значительное количество
- 19. Экспериментальное задание №1 Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, и
- 20. 1. Пронаблюдайте, какие из имеющихся тел тонут в воде, а какие всплывают. 2. Пронаблюдайте, какие из
- 21. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №2 Пронаблюдайте зависимость погружения тела от его объема и увеличения веса. Кусок пластилина опустите
- 22. Применим знания, полученные на уроке – ответим на вопросы: В сосуде три жидкости: вода, керосин и
- 23. Объясните, почему плавают животные? Для чего воздушный шар наполняют теплым воздухом?
- 25. Скачать презентацию