Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА

ЦЕЛИ УРОКА:
продолжить формирование умений учащихся сжато излагать прослушанный текст, отбирать лексические и грамматические средства, способные кратко и связно передать полученную информацию;
закрепить навыки краткого пересказа и интерпретации текста;
научить девятиклассников определять структуру текста, выделять существенную информацию, выполнять информационную обработку текста;
выполнить упражнения на освоение приемов сжатия текста.

Завершение 9-го класса для школьников является определенным рубежом в изучении курса русского языка. Объем знаний, круг умений, которыми должны владеть учащиеся, зафиксирован в нормативных документах. На основе этих нормативных документов разработана новая форма экзаменационной работы для государственной аттестации.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трех частей.
Первая часть – написание сжатого изложения по прослушанному тексту.

Сжатое изложение требует не просто мобилизации памяти и сосредоточенности на нормах правописания, но прежде всего структурированного восприятия содержания текста, умения выделять в нем микротемы.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ СЖАТИЯ ИНФОРМАЦИИ:
обобщение частной информации;
исключение второстепенной информации.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИЗЛОЖЕНИЯ:
ИК 1 Содержание изложения.
ИК 2 Наличие сжатия исходного текста.
ИК 3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

Задание к тексту №1
Какое название отражает проблему этого текста?
А) Жители «разных миров».
Б) Плоды просвещения.
В) Любовь к родному языку.
Г) Долг платежом красен.

Задание к тексту №2
Вам предлагаются пункты плана, расположите их так, чтобы они соответствовали композиции текста.
Крестьяне перепутали слова «презирать» и «призирать».
Инженер просит крестьян «платить ему той же монетой».
Каждое сословие живет в своем замкнутом мире.
Надеждин пишет о том, что «у нас нет общего языка».

Задание к тексту №3
Какое значение в этом тексте имеет слово ПРЕВРАТНО ?
А) просто
Б) ложно
В)непостоянно
Г) легко

Задание к тексту №4
Какой вывод делает автор из приведенных примеров?
А) Все происшедшее - досадная случайность, которая вызвана невнимательностью.
Б) Непонимание возникло вследствие невежества крестьян.
В) Причина путаницы кроется в том, что инженер любил использовать иностранные слова.
Г) Из-за социальной разобщенности нет взаимопонимания между людьми разных сословий.

САМОПРОВЕРКА
А)
1 - 4; 2 - 2; 3 – 1; 4 – 3.
Б)
Г)

НАПИШИТЕ СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ.
Определите микротемы в данном тексте.
Какие основные приемы сжатия вы употребите?
Определите, какие фрагменты текста можно сократить с помощью обобщения, какие – с помощью исключения.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ.
Редактирование сжатого изложения.