Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике

Педагогические технологии как средство повышения качества обучения
Работа в парах сменного состава на уроках и факультативах
Проектная технология
Разноуровневое обучение

Мотивация учения и пути ее формирования
Изучение составляющих математических способностей
Диагностика способностей
Использование «Листов успеваемости»
Способствовать реализации индивидуальности каждого ученика

Работа в парах сменного состава
Позволяет реализовывать сотрудничество
Учитывает неоднородность учебных способностей учащихся
Предоставляет регламентировать свое время на усвоение материала
Данная форма может использоваться на любых этапах учебного процесса

Работа в парах сменного состава

Технология создания карточек
1) В каждом разделе количество карточек 6 -10
2) Разные задания из одного раздела состоят из задач разных типов
3) Учитывать, что каждое задание одного раздела можно выполнять независимо от остальных заданий этого раздела

Примеры карточек
№1
Найдите значение выражения:
1) log7 25 + log7 1/5
2) log1/5 1/10 + log1/5 250
№2
Найдите значение выражения:
1) log5 (125 d), если log5 d = -3,1
2) log4 (64с), если log4 с = -3,5

Этапы работы ученика с материалом:
1) Слушает объяснение консультанта
2) Применяет полученные знания
3) Объясняет этот материал другому

Маршрутный лист

Роль проектной деятельности:
1) повышение мотивации учащихся к изучению математики
2) формирование ключевых компетентностей

Разноуровневое обучение
Разноуровневые задания трех уровней сложности в каждой теме и на всех этапах контроля
Деление учащихся по уровню подготовки на 3 группы (хорошие математические способности, средние, низкие) на факультативных занятиях