Слайд 2Проявления
«Подросткового комплекса»
крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих.
чувствительность к оценке
![Проявления «Подросткового комплекса» крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих. чувствительность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-1.jpg)
посторонних своей внешности.
внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желанием быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров
Слайд 3Для подростков характерна полярность психики:
Целеустремленность, настойчивость и импульсивность;
Неустойчивость может смениться апатией, отсутствие
![Для подростков характерна полярность психики: Целеустремленность, настойчивость и импульсивность; Неустойчивость может смениться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-2.jpg)
стремлений и желаний что-либо делать;
Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе;
Потребность в общении сменяется желанием уединиться;
Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью;
Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;
Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости.
Слайд 5Чувство взрослости – одно из новообразований подросткового возраста.
![Чувство взрослости – одно из новообразований подросткового возраста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-4.jpg)
Слайд 6Внешний вид подростка – еще один источник конфликта.
![Внешний вид подростка – еще один источник конфликта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-5.jpg)
Слайд 7У подростка появляется своя позиция
«Я сам
все
знаю!»
![У подростка появляется своя позиция «Я сам все знаю!»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-6.jpg)
Слайд 8Ведущая деятельность - коммуникативная
![Ведущая деятельность - коммуникативная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-7.jpg)
Слайд 9Правила поведения
Дайте свободу.
Никаких нотаций.
Идите на компромисс.
Уступает тот, кто умнее.
Не надо обижать.
Будьте
![Правила поведения Дайте свободу. Никаких нотаций. Идите на компромисс. Уступает тот, кто](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-8.jpg)
тверды и последовательны.
Слайд 10Принципы:
Безусловно принимать его.
Активно слушать его переживания и потребности.
Бывать (читать, заниматься) вместе.
Не
![Принципы: Безусловно принимать его. Активно слушать его переживания и потребности. Бывать (читать,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357768/slide-9.jpg)
вмешиваться в те его занятия, с которыми он справляется сам.
Помогать, когда просит.
Поддерживать успехи.
Делиться своими чувствами (значит доверять).
Конструктивно решать конфликты.
Использовать в повседневном общении приветливые фразы. («Мне хорошо с тобой…», «Мне нравится, как ты… », «Как хорошо, что ты у нас есть…»).
Как можно чаще обнимать его, но не «затискивать».