Содержание
- 2. Рассматриваемые вопросы Актуальность и значимость проблемы. Суть «Портфолио» как средства формирования контрольно-оценочной самостоятельности. Нормативные документы, позволяющие
- 3. «Потребность в успехе учебно-познавательной деятельности – вполне законное явление (после потребности в развитии, которое мыслится как
- 4. Начальный этап (1 – 4 классы) Способность младших школьников к самостоятельной контрольно-оценочной деятельности. Подростковый этап (5
- 5. Что такое"ПОРТФОЛИО"? «Портфолио» ученика (учебная папка, папка достижений, портфель ученика) представляет собой форму и процесс организации
- 6. Преимущество "ПОРТФОЛИО" органически интегрирует три составляющие процесса обучения: преподавание, учение и оценивание; позволяет объединить количественную и
- 7. Положение о"ПОРТФОЛИО" как индивидуальной накопительной папке достижений учащихся начальной школы. 1.Общие положения. Устанавливаются единые подходы и
- 8. Элементы, включающиеся в содержание "портфеля" а) сопроводительное письмо владельца с указанием цели, предназначения и краткого описания
- 9. Структура папки
- 10. Этапы и условия ведения "портфеля" ученика
- 11. ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ПОРТФОЛИО" определение цели представления материала; краткое и содержательное предъявление достижений; самостоятельность предъявления; отражение собственной позиции
- 12. Хранение и пополнение «Портфолио» Образцы портфеля ученика. Разделы (файлы) папки. ВИДЫ И ФОРМЫ ПАПОК
- 13. Хранение Пополнение
- 14. Образцы «портфеля»
- 15. Разделы (файлы) папки. Примерный перечень файлов, отражающих содержание папки ученика: итоговые контрольные, тестовые, проверочные работы с
- 16. Планируемые результаты Умения учащихся к концу 4 года обучения. Понимание значимости ведения «Портфолио». Дальнейшая судьба «портфеля
- 17. 1 Повысить учебную мотивацию и мотивацию успеха учебной деятельности. Систематизировать, анализировать собранный материал. Сформировать у учащихся
- 18. Адекватное оценивание своих результатов и возможностей. Отбор и систематизация материала для «Портфолио». Самоанализ достижений. Установление рейтинга
- 19. III. Понимание учащимися значимости ведения «Портфолио». отражает весь мой труд и старания за год; радует открытиями,
- 20. IV. Дальнейшая судьба «портфеля ученика»
- 22. Скачать презентацию