Портфолио школьного библиотекаря

Портфолио
школьного библиотекаря
Методические рекомендации

СОДЕРЖАНИЕ
Термин «портфолио»
Цель портфолио
Задачи портфолио
Функции портфолио
Практическая значимость портфолио
Модели портфолио
Типы портфолио
Виды портфолио
Методика формирования портфолио
Организация и оформление портфолио
Приложения
Литература

«Что скажут о тебе другие,
коли ты сам о себе сказать не можешь?»
Козьма Прутков

Термин «портфолио» (или «портфель») пришел к нам из педагогики, политики, бизнеса, журналистики. Например, министерский портфель, портфель инвестиций, редакционный портфель.

Портфолио - это способ фиксирования, накопления, оценки и самооценки индивидуальных достижений за определенный период времени.

портфолио отражает динамику нашего профессионального развития, служит формой обсуждения и самооценки результатов работы. Позволяет самостоятельно установить связи между предыдущими и новыми знаниями, умениями, наработками.

Цель портфолио
накопление достижений;
отслеживание индивидуального прогресса;
представление деятельности и профессионального развития за определённый период времени.

Задачи портфолио
- проанализировать и обобщить свою работу;
- связать воедино отдельные аспекты своей деятельности;
- отразить динамику профессионального развития;
- представить опыт своей работы наиболее полно и эффективно

Функции портфолио
Диагностическая — фиксирует изменения за определенный период времени;
Содержательная — раскрывает спектр выполняемых работ;
Развивающая — обеспечивает непрерывный процесс обучения и самообразования;
Мотивационная — поощряет результаты деятельности;
Рейтинговая — позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения.

Практическая значимость портфолио
- аттестация в будущем;
- лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ;
- систематизация деятельности библиотекаря;
- стимулирующий фактор.

Модели портфолио

ТИПЫ ПОРТФОЛИО
Портфолио документов
Портфолио работ
Портфолио отзывов

Портфолио документов
Включает сертифицированные (документированные) достижения библиотекаря:
дипломы (федерального, городского,
окружного, школьного уровней)
грамоты
свидетельства
удостоверения
справки
сертификаты.
В разделе размещают копии документов.

Портфолио работ
собрание материалов, отражающих основные направления и виды деятельности;
описание основных форм и направлений творческой деятельности;
собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ библиотекаря;
конкурсные работы;
проекты развития библиотеки;
выступления на семинарах, методических объединениях, педсоветах;
сценарии различных массовых мероприятий;
электронные документы — различные презентации,
разработки в помощь проведения библиотечных уроков;
видеозаписи, фотоальбомы различных мероприятий;
печатные работы;
качественная оценка профессиональной деятельности библиотекаря по параметрам: полнота, разнообразие, оригинальность, убедительность материалов, динамика и творческая активность и т.п.

Портфолио отзывов
Отношение библиотекаря к различным видам деятельности включает:
письменный анализ отношения библиотекаря к своей деятельности и ее результатам (тексты заключений, рецензии, отзывы, резюме, рекомендательные письма, рефлексию и прочее);
оценки мероприятий коллегами, методистами ОМЦ, администрации школы, методических объединений предметников и т.д.;
самоанализ деятельности и ее результатов.

Можно конструировать
либо «комплексные» модели портфолио (включающие в себя описанные типы в качестве разделов),
либо «простые» (реализующие один из названных типов)

Комплексный портфолио

Портфолио простые
Три типа портфолио в чистом виде:
«портфолио документов»
или
«портфолио работ»
или
«портфолио отзывов»

ВИДЫ ПОРТФОЛИО
Личный портфолио или
«Профессиональный портрет школьного библиотекаря»
Идеальный вариант личного портфолио —комплексный, включающий все типы портфолио: портфолио документов + портфолио работ + портфолио отзывов.
Кроме этого, целесообразно включить так называемый «портрет», который лучше всего разместить в самом начале.

«Портрет» рассказывает о личности библиотекаря. Предлагается выполнять в форме резюме. Акцент в резюме необходимо сделать на имеющейся опыт библиотекаря: в самообразовании, в проектной деятельности, по использованию в практике современных информационных технологий.

СОСТАВЛЕНИЕ РЕЗЮМЕ
Резюме — это краткое описание с предоставлением основных фактов и важных деталей из вашей биографии.

в одном документе (формат А4, максимум с двух сторон) кратко и ясно изложите только самую важную информацию о вас и вашей работе;
сохраняйте компьютерный файл со своим резюме, чтобы было проще обновлять его и вносить необходимые изменения;
перед тем, как послать или передать кому-нибудь свое резюме, внесите необходимые изменения и дополнения;
проверьте орфографию. Печатая резюме, используйте бумагу хорошего качества.

Можно включать в личный портфолио свои размышления в виде эссе. Например, сразу после «портрета» - размышления на тему «Профессия школьного библиотекаря» или «Миссия школьной библиотеки в современной школе». А перед программой развития библиотеки или конкурсной работой —разъяснение, почему вы избрали именно это направление или тему. Такие эссе демонстрируют профессионализм библиотекаря, его отношение к работе и способность ее анализировать, делать выводы, видеть перспективы.
В личном портфолио можно разместить результаты профессионального тестирования и лист самооценки профессиональных умений и навыков.

Тематический портфолио
Занятие какой-либо темой. Например, школьные библиотекари часто работают учителями-предметниками — преподают краеведение, МХК, эстетику, основы библиотечно-информационной грамотности и др.
Использование тематического портфолио дает возможность сгруппировать имеющиеся материалы и правильно расставить акценты, чтобы в дальнейшем анализировать свою работу, намечать её перспективу и демонстрировать свой профессиональный уровень.

Тематический портфолио может включать:
План (структуру, схему);
Пояснительную записку, где приводится краткая информация об авторе, форме представления материала и т.д.;
Обоснование темы (предметного курса), своё видение данной темы, каких результатов ожидаете;
Программу курса (планы, технологические карты или разработки уроков, библиотечных занятий);
Работы детей (анкеты, тесты, отзывы на проведенный урок, отзывы на литературное произведение, рисунки);
Самоанализ проведенной работы;
Фактографический материал по теме (списки литературы, копии статей, схем и т.д.);
Отзывы коллег, учителей на проведенные занятия;
Подведение итогов, определение перспектив.

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО
Для чего я хочу создать портфолио?
Что я включу в портфолио?
Как будет организован портфолио? (перечень материалов портфолио вначале - обязательно)

ОРГАНИЗАЦИЯ И ОФОРМЛЕНИЕ ПОРТФОЛИО
Главное требование, чтобы он был логически выстроен.

Можно оформлять в виде файловой папки с заголовками разделов;
Каждую работу, документ, подборку материалов размещайте в отдельный файл;
Каждый элемент портфолио желательно датировать, чтобы можно было проследить динамику;

В печатном варианте из перечня обязательны ссылки на документы или их копии с указанием номера приложения;
В электронном варианте для удобства навигации целесообразно оформить гиперссылки на документы и другие материалы из презентации портфолио и перечней;
Cделайте копии документов.

Структура портфолио

Сформировав портфолио, представьте свою работу администрации школы и в Окружной методический центр.
Самый лучший вариант представления — защита или презентация портфолио перед коллективом или методическим объединением библиотекарей района или города.

ПРИЛОЖЕНИЯ: Удостоверения, справки, свидетельства о повышении квалификации

Дипломы

Грамоты

ПОРТФОЛИО РАБОТ

Выступления на семинарах, методических объединениях, педсоветах

Публикации

Сценарии

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Загашев И. Новые технологии в школьной библиотеке. Лекция 3. // Библиотека в школе: Газета издательского дома «Первое сентября».—2004.—№19.—С.53-54.
Макарова Е. Портфолио как он есть. // Библиотека в школе: Газета издательского дома «Первое сентября».—2006.—№6.—С.12-14.
Козлова О. Портфолио школьного библиотекаря. Презентация.
Новикова Т. Папка индивидуальных достижений «портфолио»: федеральные рекомендации и местный опыт. // Директор школы.—2004.—№7.—С.13-24.
Новикова Т. Региональный опыт использования технологий портфолио в практике российской школы / Т. Новикова, А. Прученков, М. Пинская // Методист.—2005.—№4.—С.31-34.