Познавательный кружок «Я – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

СЕНТЯБРЬ
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ.
Программа занятий. Организационные вопросы. Беседа о книгах, прочитанных летом. Что интересного узнали, увидели за время летних каникул.
СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Правила пользования справочниками, энциклопедиями, словарями.

«МЫ – ГРАЖДАНЕ ВСЕЛЕННОЙ»
Анализ информации из книг и Интернета о космосе, о планетах Солнечной системы. Наблюдения за звёздным небом.
«ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ».
Сбор и анализ информации об океанах и континентах, различных странах. Создание проектов по звеньям о какой-либо стране.

ОКТЯБРЬ
ВСЕМИРНОЕ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ.
Индивидуальная работа. Написание рефератов
«ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО ПОГОДА».
Анализ информации из книг и Интернета. Наблюдения за изменениями погоды.

ОСЕНЬ. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ В ПРИРОДЕ.
Анализ информации из книг и Интернета. Наблюдения за изменениями в неживой и живой природы.
«ХОЗЯЙКА ОСЕНЬ».
Анализ творчества русских писателей в произведениях об осени. Создание иллюстрированного сочинения – сказки, используя образы прочитанных произведений.

НОЯБРЬ
МИР ГЛАЗАМИ ЭКОЛОГА.
Сбор и анализ информации из книг и Интернета о мировых экологических проблемах.
«МИР ГЛАЗАМИ ЭКОЛОГА».
Практическая работа детей по сбору информации путём анкетирования и собеседования.
«МУСОРУ НЕТ!»
Экология нашего города. Наблюдения.

ДЕКАБРЬ
«НАША РОДИНА – РОССИЯ».
Анализ информации из книг и Интернета об историческом развитии нашей Родины. Анкетирование как способ получения информации.
«РУССКИЕ ПОЭТЫ 19 ВЕКА».
Чтение книг. Анализ творчества русских поэтов. Сбор информации путём анкетирования и собеседования о значении русской классики для современного школьника.

ЗИМА. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ В ПРИРОДЕ.
Анализ информации из книг. Наблюдения за изменениями в неживой и живой природе.
ВОЛШЕБНЫЕ НОВОГОДНИЕ СКАЗКИ.
Чтение и анализ сказок Топелиуса, Андерсена, Гауфа. Создание проектов по звеньям о какой-либо сказке.

ЯНВАРЬ
РУССКИЕ ТРАДИЦИИ И ОБРЯДЫ (НОВЫЙ ГОД, РОЖДЕСТВО, КРЕЩЕНИЕ).
Сбор информации путем анкетирования и собеседования.
СРАВНЕНИЕ РУССКИХ И ЧУВАШСКИХ ТРАДИЦИЙ И ОБРЯДОВ.
Сбор информации путем анкетирования и собеседования.

ФЕВРАЛЬ
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ КОНКУРСУ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ.
Индивидуальная работа с учащимися, участвующими в конкурсе.
ПОЛЮСА ЗЕМЛИ (АРКТИКА И АНТАРКТИДА).
Просмотр видеофильма.

ПОЧЕМУ В ТУНДРЕ ХОЛОДНО?
Анализ сведений из книг и Интернета, выводы.
«ЖИТЬ – РОДИНЕ СЛУЖИТЬ».
Чтение произведений о подвигах русских воинов. Сбор информации путем анкетирования и собеседования о воинах-ветеранах.

МАРТ
«ЛЕС – ЧУДО ПРИРОДЫ».
Сбор и анализ информации из книг и Интернета. Создание проектов по звеньям о растениях и животных лесной зоны. Экология леса.
«СТЕПЬ ДА СТЕПЬ КРУГОМ…»
Анализ сведений из книг и Интернета.
ПОДГОТОВКА К ГОРОДСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
Индивидуальная работа с учащимися.

АПРЕЛЬ
«ПУСТО ЛИ В ПУСТЫНЕ?»
Анализ сведений из книг и Интернета.
ВСЕМИРНОЕ ПРИРОДНОЕ НАСЛЕДИЕ. Индивидуальная работа. Написание рефератов.
ВЕСНА. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ В ПРИРОДЕ.
Анализ информации из книг. Наблюдения за изменениями в неживой и живой природе.
«БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ».
Чтение книг о животных.