Содержание
Слайд 2Задания практикума «Разрабатываем фрагмент занятия с дошкольниками»
В подгруппе выбираем ведущего, который проводит
Задания практикума «Разрабатываем фрагмент занятия с дошкольниками»
В подгруппе выбираем ведущего, который проводит

обсуждение репродукции произведения изобразительного искусства по алгоритму, придерживаясь рекомендаций для педагога-фасилитатора.
Анализируем ход дискуссии, записываем обобщение.
Разрабатываем фрагмент занятия.
Анализируем ход дискуссии, записываем обобщение.
Разрабатываем фрагмент занятия.
Слайд 3Задание для работы в подгруппах
Разработайте занятие для дошкольников, в который будет
Задание для работы в подгруппах
Разработайте занятие для дошкольников, в который будет

включена работа детей с выбранным Вами произведением изобразительного искусства. Для этого определите:
• возраст детей; тему занятия;
идею, цель и задачи занятия;
• цель рассматривания и обсуждения произведения искусства на этом занятии;
• что будет предшествовать работе с изображением, какой вид деятельности будет предложен детям после рассматривания и обсуждения;
• какой алгоритм вопросов вы предполагаете использовать (желательно выбрать не более 4-5 вопросов, особо отметив «главный» - акцентный).
• возраст детей; тему занятия;
идею, цель и задачи занятия;
• цель рассматривания и обсуждения произведения искусства на этом занятии;
• что будет предшествовать работе с изображением, какой вид деятельности будет предложен детям после рассматривания и обсуждения;
• какой алгоритм вопросов вы предполагаете использовать (желательно выбрать не более 4-5 вопросов, особо отметив «главный» - акцентный).
- Предыдущая
Историческая география. Темы 21-25

History of software
Обратная пропорциональность
История и перспективы развития информационных технологий
Презентация на тему Советско-финская война
Единый Государственный Экзамен 2011–2012 учебный год
Правописание буквосочетаний чу-щу
Social Psychology
НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса» ЦЕНТР БЕСПЛАТНОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ВОЛОНТЕРСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
Как называется сказочный герой, муку для которого скребли по сусекам, да мели по амбару?
Задание №32
«Военного времени дети»
YouTube-Rasling выпуск 01
Презентация на тему Ледники
Искусства доцивилизованных обществ
Лувр
Поздравления с днём матери
Кубок Венского вальса
Французский язык в современном мире
Организация Объединенных Наций
Основы переговорного процесса. Тема 4. Этапы переговорного процесса
Агитация выпускников школ на поступление в ЧГУ на технические направления кафедры физики
информатика ipd AMOLED
Презентация на тему Канада (7 класс)
Презентация на тему Режим дня школьника
Требования к уроку технология
Франшиза японских кухонных ножей и аксессуаров сети Samura
Метод проектов в образовательном процессе
Америка в XVIII в