Содержание
- 2. ? Цели урока ? Образовательные: систематизировать знания о правописании приставок пре- и при-; углубить понимание условий
- 3. Тема урока: ? Правописание приставок пре- и при- Цель урока: ? систематизировать знания о правописании приставок
- 4. Начинаем веселый урок значение приставки при- Слова, обозначающие приближение, пишутся с приставкой при- Пришел Приехал Прискакал
- 5. Слова, обозначающие присоединение, пишутся с приставкой при- Принимают Приклеивают Пририсовывают
- 6. При- = неполнота действия припекло
- 7. Песенка о приставках ПРЕ и ПРИ. ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет.
- 8. ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу
- 9. ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу
- 10. Пре- = "очень" Прескверный прекрасный
- 11. ПРЕ- = ПЕРЕ- Преграда беспрерывно
- 12. ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу
- 13. ПРИ или ПРЕ? ПРЕ или ПРИ? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу
- 14. Запишите в справочник
- 16. Запомните! Приключение Притязание Прибор Присягать Приоритет Прилежный Приятный Присутствовать Приобрести Преследование Препятствие Преткновение Превратный Пренебрежение Президиум
- 17. Различайте значение
- 18. РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ Распределите слова на две группы. с ясным значением приставки с неясным значением приставки Преодолеть,
- 19. ПРОВЕРЬТЕ! с ясным значением приставки преодолеть присмотреться прехорошенький приоткрыть с неясным значением приставки примечать, прельщать, причудливый
- 20. КОММЕНТИРОВАННОЕ ПИСЬМО Записать словосочетания, выделить приставку, объяснить ее написание. Пр..интересный рассказ, пр..остановить движение, пр..рывать изложение, пр..дорожный
- 21. ПРОВЕРЬТЕ! Преинтересный рассказ, приостановить движение, прерывать изложение, придорожный цветок, пришкольный участок, приподнять стол, приземлиться неудачно, претерпевать
- 22. ПРЕ- ПРИ- ?
- 23. ? Итоги урока ? Что узнали нового? Разные приставки пишутся по разным правилам. В зависимости от
- 24. ? Рефлексия ? Я оцениваю свою работу на уроке как … Я (не)доволен уроком, потому что
- 26. Скачать презентацию























Завод по производству спиртов Bombay, завод в Лаверстоке
Информация о компании:
Международный Олимпийский Комитет
Зона рискованного земледелия. Умные теплицы корпорации Троян
Повторение изученного
Архитектуры IP-сетей - сравнение и прогнозирование
Лаборатория деревянных конструкций
КФХ Коктюльский животновод
Job interview
Речевой коррекционно - развивающий центр старшей группы детей с ОНР
Тенденции шведского детектива14.09.17
Учет рисков в стратегическом управлении
Дидактические и методические принципы развития слухового восприятия
Les fruits et les légumes
РейМС
Профилактика экстремизма среди детей и подростков
Понятие денежно-кредитной системы. Структура денежно-кредитной системы
Русская икона
Shift happens
Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе
Химия окружающей среды
Шепеленко Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель Персональный сайт: http://shepelenko.ukoz.ru
Финансовые пирамиды
Антибиотики
Труды Речицкой Екатерины Григорьевны
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 3 КЛАССЕ Тема: « Виды предложений» Учитель Корот Н. В.
Точность сравнения товаров в прайс-листах
Презентация на тему Проблема урбанизации