ПРАЗДНИК, КОТОРЫЙ ВСЕГДА С ТОБОЙ

ЦЕЛИ :
- совершенствование двигательных упражнений, - осуществление межпредметных связей;
- развитие двигательных качеств;
- воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи;
- содействие развитию правильной осанки учащихся.
КОНКУРСЫ :
«КОНЁК – ГОРБУНОК»
«ЯДРО БАРОНА МЮНХАУЗЕНА»
«КОТ В САПОГАХ»
«ЛИСА АЛИСА И КОТ БАЗИЛИО»
«НЕЗНАЙКА НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ»
«КОЛОБОК»
«АЙБОЛИТ»
«ТЕРЕМОК»

«КОНЁК – ГОРБУНОК»
За морями, за горами,
За широкими долами,
Не на небе- на земле
Жил старик в одном селе...
Участники сгибаются в поясе, берут мяч, кладут его себе на спину. Чтобы мяч не упал, его необходимо придерживать рукой, оставаясь при этом в полусогну-
том положении. Во время «скачки» придётся преодолевать препятствия –та-
буреты. Победят те «Коньки- горбунки», которые окажутся более ловкими.

«ЯДРО БАРОНА МЮНХАУЗЕНА»
...Во время войны мне довелось ездить верхом не только на конях, но и на пушечных ядрах...
Ядром у нас будет обычный воздуш-
ный шарик. Участники должны «оседлать» ядро, зажав его между коленями и придерживая руками. В таком положении они должны про-
делать путь до флажка и обратно.
Затем «ядро» передаётся следую –
щему. Если шарик лопнет, то команда выбывает из игры.

«КОТ В САПОГАХ»
Сапоги устанавливаются на линии старта. Первый участник должен быстро одеть их и добежать
до финиша . Кот в сапогах об -
ладал хорошими манерами, поэтому пробегая мимо кеглей, которые стоят на пути, он должен остановиться, снять шляпу и совершить поклон.
...Кот снял шляпу, низко поклонился королю и сказал:
Великий король! Маркиз Карабас приказал мне принести вам в пода-
рок этого кролика...

«ЛИСА АЛИСА И КОТ БАЗИЛИО»
...он увидел двух нищих, уныло бредущих по пыльной дороге: лису Алису , ковыляющую на трёх лапах, и слепого кота Базилио...
Команды делятся на пары. Один –ли-
са Алиса, другой – кот Базилио. «Ли –
са» сгибает в колене одну ногу, при –
держивая её рукой. «Коту Базилио» завязывают глаза. «Лиса» кладёт свободную руку на плечи «коту», и по сигналу эта парочка преодолевает
эстафетное расстояние

«НЕЗНАЙКА НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ»
На роль воздушного шара подойдёт воздушный шарик. Первый участник берёт в одну руку ведро с «грузом», а в другой руке у него воздушный шар.
С ведром и шариком он бежит к обручу, выкладывает в него один предмет из ведра. Вернувшись, передаёт ведро и шар следующему участнику.
Огромный шар, надутый паром, -
Поднялся в воздух он недаром.
Наш коротышка, хоть не птица,
Летать он всё – таки годится.
И всё доступно уж, эх – ма!
Теперь для нашего ума!

«КОЛОБОК»
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён
Да в масле пряжён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл...
В эстафете первых трёх зверей заменят кегли, а последнего – ведро. Каждый участник будет катить свой «колобок» (футбольный мяч) между кеглями. Подведя мяч к ведру, необходимо без помощи рук забросить мяч в ведро, т.е. отправить «колобка» в пасть «лисы». За-
тем игрок вынимает мяч руками и пере-
даёт мяч следующему участнику.

«АЙБОЛИТ»
Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит...
Градусники в этой эстафете заме-
няют кегли. По сигналу первый участник бежит с ведром, наполнен-
ным кеглями. По возвращении он достаёт из ведра кегли и по очере-
ди ставит их всем участникам, как градусники, кроме последнего, которому он отдаёт ведро и выбы-
вает из игры.Участник, получив вед-
ро, собирает кегли у команды и на-
чинает эстафету сначала.

«ТЕРЕМОК»
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Первый участник бежит к финишу, где
лежит обруч- «теремок». Добежав, он продевает обруч через себя, кладёт его на место и бежит за следующим участником. Теперь они бегут к «терем-
ку» вдвоём, взявшись за руки, пока не останется один – «медведь», которого они берут за руки и ведут к «теремку». «Медведь» тянет обруч со всеми участниками к старту.

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Данное мероприятие способствует:
- развитию двигательных упражнений ;
- осуществлению межпредметных связей ;
- воспитанию сознательной дисциплины ;
- приучению к соблюдению правил справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других ;
- развитию ловкости, быстроты, смелости ;
- привитию интереса к занятиям спортом и физической культуры :
- включению в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых ;
- сплочению детского коллектива.
Наши предложения :
- проводить аналогичные мероприятия чаще, привлекая к участию большее количество детей ;
- готовить учащихся к судейству и частичному проведению спортивных мероприятий.

ЛИТЕРАТУРА
1.Георгиевский В.А. Шитикова Л.И. Проведение праздников в начальных
классах. – М.: Просвещение, 1983.
2.Ершов П.П. Конёк – Горбунок. - М.: Детская литература, 1995.
3.Коваленко В.И. Поурочные разработки от физкультуры.- М.:Вако, 2003.
4. «Колобок» –русская народная сказка. –М.: Детская литература, 1988.
5.Носов Н.Н. Незнайка или коротышки из Цветочного города. – Ленин –
град.: Полиграфоформление, 1990.
6.Перро Ш. Кот в сапогах. – Ленинград.: Детская литература, 1988.
7.Распе Э. Приключения барона Мюнхаузена. – Саратов.: Приволжское
книжное издательство, 1987.
8. «Теремок» - русская народная сказка. – М.: Детская литература, 1989.
9.Толстой А.Н. Золотой ключик или приключения Буратино. – М.: Детская
литература, 1973.