Слайд 2Предмет психологии – основные закономерности формирования и развития психики человека
Психика (
от греч. ψυχή– душа) все явления внутренней, духовной жизни человека, находящие своё внешнее выражение в его сознании и поведении
Слайд 3Три составляющие психики
Активное отражение человеком окружающего мира
Построение собственной картины мира
Саморегуляция своего поведения
(выбор стратегии и тактики поведения, наиболее адекватной той или иной ситуации).
Слайд 4Что такое психология
Психология – это определённый взгляд на психику человека, заключающийся в
попытке её объяснения и, если необходимо, коррекции на научной, теоретической основе
Слайд 5Христиан Вольф (1679—1754) впервые употребил в своих работах слово «психология»
Слайд 6Вильгельм Вундт (1832 – 1920) «отец научной психологии»
1879 - открытие первой в
мире психологической лаборатории в
университете Лейпцига
(Германия)
Слайд 7Предмет психологии
Закономерные связи человека с его природным и социальным окружением и миром
в целом, запечатлённые в системе чувственных и умственных образов этого мира, мотивов тех или иных поступков , а также в самих действиях, переживаниях своих отношений к другим людям, к самому себе как к личности
Слайд 8 Личность
Совокупность качеств человека, включающих его в систему социальных отношений, совместной деятельности
и общения с другими людьми в рамках тех или иных социальных групп.
Существование и развитие этих групп протекает в рамках, «заданных» определённой культурой (язык, традициии т.д.)
Слайд 9 Социальная группа
Совокупность людей, внутри которой действуют особые закономерности межличностного взаимодействия,
обусловленные особенностями определённой культуры и личностными качествами людей, составляющих данную группу.
Слайд 10 Социализация
Процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизведения личностью социального опыта,
накопленного в рамках определённой культуры
Слайд 11СУТЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ
Какие факторы – биологические или социально-культурные – оказывают решающее воздействие
на формирование и развитие человеческой психики?
Споры вокруг психофизиологической проблемы разделяли даже сторонников одного и того же направления в психологии (например, психоанализа)
Слайд 12Зигмунд Фрейд (1856 – 1939)
Биологизаторский
подход к объяснению
природы человеческой
психики. Libido
(инстинкт продолжения
рода)
как основная движущая сила
поведения человека
Слайд 13Эрих Фромм (1900 – 1980)
Подобно З. Фрейду,
подчёркивал
ключевую роль
бессознательного
в формировании
психики. Но, в
отличие
от Фрейда, утверждал,
что ключевую роль в её
формировании играют
социально-культурные
факторы
Слайд 14 Где же истина?
Истина, как это часто бывает, лежит посредине.
Биологические и социальные
факторы играют одинаково важную роль в формировании и развитии нашей психики.
Пример: удовлетворение потребности человека в пище (сидя за столом, мы удовлетворяем биологическую потребность, но при этом соблюдаем общепринятые правила поведения, да и сама кухня разных народов является результатом развития определённой культуры)
Слайд 15
Психологическое знание–гуманитарное или естественнонаучное?
В силу самой специфики своего предмета, нашедшей
своё выражение в психофизиологической проблеме, психология является отраслью междисциплинарного знания, интегрируя элементы, естественнонаучного и социально-гуманитарного знания
Слайд 16Методы психологии
Общенаучные:
- моделирование
- эксперимент
- наблюдение
Специальные:
-интроспекция (самонаблюдение)
-опрос (письменный
и устный - интервью)
-проективные методы
-тестирование
Слайд 17 ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
В реальной жизни методы психологии и педагогики тесно переплетаются
один с другим (например, эксперимент + наблюдение + опрос; при составлении тестов используются как элементы опроса, так и проективных методов)
Слайд 18 Дополнительная литература
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию http://log-in.ru/books/vvedenie-v-obshuyu-psikhologiyu-gippenreiyter-yu-b-obshaya-psikhologiya/
Годфруа Ж. Что такое
психология http://www.alleng.ru/d/psy/psy040.htm
Зазвягинский В.И., Атаханов Р.А. Методология и методы психологического исследования. - М., 2001.
Публичная лекция А.М. Щербаковой 13.04.2011 http://www.youtube.com/watch?v=1FOXA5e0pSE