Преемственность профессионального образования разных уровней в идеологии нового поколения стандартов

*
L. Kosova
Основные пути достижения квалификационного уровня (НРК РФ)

Рекомендации по учету требований работодателей к профессиональным квалификациям работников при разработке профессиональных образовательных программ / И.А. Волошина, Е.Ю. Есенина, П.Н. Новиков, О.Д. Прянишникова – М.: Национальное агентство развития квалификаций, 2010
*
L. Kosova
Термины и понятия, используемые в ПС и ФГОС разного уровня профессионального образования

Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:
1) единство образовательного пространства
Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных
программ начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего, начального
профессионального, среднего профессионального
и высшего профессионального образования
http://mon.gov.ru/dok/fgos/
*
L. Kosova

Федеральным законом № 309-Ф3 от 01.12.2007 была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта.
Стандарт включает 3 вида требований:
1) к структуре основных образовательных программ: к соотношению частей программы и их объёму, к соотношению обязательной и вариативной частям основной образовательной программы;
2) к условиям реализации программ (кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям);
3) к результатам освоения основных образовательных программ.
http://mon.gov.ru/dok/fgos/
*
L. Kosova

Сравнительный анализ ФГОС ВПО и ФГОС СПО на примере
ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400 Туризм
(квалификация (степень) «бакалавр»)
и ФГОС СПО по специальности
100401 Туризм
(квалификация «специалист по туризму»)

Конкретные виды
Профессиональные компетенции
по видам деятельности
*
L. Kosova
Объекты
профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности
Задачи по видам деятельности
Структура деятельности в идеологии ФГОС ВПО и СПО

Виды профессиональной деятельности
*
L. Kosova
Профили ООП ФГОС ВПО
Технология и организация туроператорских и турагентских услуг
Технология и организация услуг питания
Технология и организация экскурсионных услуг
Технология и организация транспортных услуг
Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг
?

Специфика структуры ОПОП ФГОС СПО
?
Профессиональный модуль и междисциплинарный курс

Структура ООП/ОПОП
*
L. Kosova

Сопоставление перечня дисциплин ФГОС СПО и ФГОС ВПО
*
L. Kosova
?
Каковы условия для перезачета
Какова судьба МДК ~ 50 %

Письмо Министерства образования и науки РФ
от 4 июля 2011 г. № 12-1342
«О приеме в вуз на второй и последующий курсы, восстановлении студентов в высшие учебные заведения»
Прием лиц, имеющих среднее профессиональное
образование соответствующего профиля … для
Обучения по сокращенным образовательным
программам бакалавриата, реализуемым в
соответствии с ФГОС, осуществляется на первый курс.
*
L. Kosova
Приказ Минобразования РФ от 13 мая 2002 г. N 1725
«Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки»

УМО по классическому
университетскому образованию
Ассоциация классических университетов России
*
L. Kosova
Проекты нормативных документов, подготовленных департаментом профессионального образования
Письмо Департамента профессионального образования: «О восстановлении студентов в высшие учебные заведения, приеме в вуз на второй и последующий курсы, приеме на сокращенные программы бакалавриата»
Приказ Минобрнауки России «Об утверждении Условий освоения ООП ВПО в сокращенные сроки»
http:// www.umo.msu.ru

Сопряжение ООП ВПО и ОПОП СПО
*
L. Kosova
Декларируемая преемственность ВПО и СПО в идеологии ФГОС не имеет пока достаточной
нормативной и методической базы, однако…