Управление образованием Городского Округа «Город Якутск» республики Саха (Якутия) МОУ средняя общеобразовательная школа 7 МЕДИАУ

Медиаурок подготовила:
Седых Татьяна Капитоновна,
Почетный работник образования РФ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ:
на уроке должны быть задействованы все медиаресурсы библиотеки: ТСО, все
виды информ.носителей; процесс создания презентации
должен транслироваться на экране (для всеобщего обозрения).
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ УРОКА:
1. Дать дополнительную информацию по созданию электронного проекта.
2. Способствовать формированию умения поиска, отбора информации из
различных источников.
3. Способствовать развитию навыка оформления электронного проекта.
УЧАСТНИКИ: ученики 11 класса.
ОФОРМЛЕНИЕ: слайдовое.
ОБОРУДОВАНИЕ: 5 компьютеров, сканер, принтер, проектор, микрофон, экран,
4 флэш-накопителя, магнитофон, цифровой фотоаппарат, книжная выставка.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: карточки с заданием, книги, аудиокассеты,
электронные ресурсы.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: памятка по созданию слайдовой презентации,
алгоритм создания электронного проекта.
На компьютерных столах: минипамятки по работе с используемыми на уроке
компьютерными программами и оборудованием.
МЕТОД ПОДАЧИ МАТЕРИАЛА: с использованием ИКТ.
ПРИМЕНЯЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: проектная, компьютерная.

за 1 неделю до проведения урока
1. Выяснение уровня владения учащимися ИТ.
2. Распределение заданий предстоящего урока с учетом владения учащимися ИТ (один владеющий ИТ в паре (группе) с не владеющим(и)
с целью обучения).
3. Распределение домашнего задания, с которым они придут на урок (смотрите ниже).
Примечание:
на последующих уроках в других классах (семинарах для педагогов) учащиеся, владеющие ИТ, приглашаются в качестве ассистентов.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ЭТАПЫ УРОКА
1. Организационный этап. 2 мин.
2. Дополнительная информация о создании электронного проекта. 10 мин.
Теория (библиотекарь).
3. Поиск, отбор, скачивание, перенос информации. 20 мин.
Оформление электронного проекта.
Практическая часть (ученики).
4. Проверка результата (презентация проекта). 8 мин.
Итоговая часть (ученики).
Обсуждение.
5. Рефлексия «Метод шести шляп». 5 мин.
Задание на дом.

Урок ведет Седых Т.К.,
заведующая библиотекой

1 ЭТАП
Организационный
На рабочих местах таблички с фамилиями и заданием.
На рабочих столах раздаточный и дидактический материал.
Библиотекарь объявляет цель, задачи, ход урока.

Работа с электронной энциклопедией - 2 уч-ся (фамилии)
(поиск, копирование, перенос информации)
Работа на сканере – 2 уч-ся (фамилии)
(сканирование фотографий, перенос фото на флэш)
Работа со звукозаписью – 2 уч-ся (фамилии)
(запись муз. фрагментов, голоса, перенос информации на флэш)
Выразительное чтение текста в микрофон – 1 уч-ся (фамилии)
Работа в Интернете – 2 уч-ся (фамилии)
(поиск, копирование, перенос информации)
Работа с цифровой камерой – 1 уч-ся (фамилии)
(фотографирование, видеосъемка, перекачивание фото в компьютер, флэш)
Работа на главном компьютере – 2 уч-ся (фамилии)
(заполнение макета презентации предложенной текстовой информацией, фотографиями, музыкальными файлами, видеофайлами и гиперссылки на предоставленные файлы)
Работа по библиографии – 2 уч-ся (фамилии)
(составление списка информационных источников, просматриваемых учениками)
Работа со справочными бумажными носителями – все остальные
(поиск информации, просматривание, подготовка ответов на вопросы)
Ученики занимают места согласно предстоящей работе

Создать электронный информационный проект
по творчеству Моцарта
Вольфганг Амадей
МОЦАРТ
(1756 – 1791)
гениальный
Венский композитор
ЦЕЛЬ УРОКА

ЗАДАЧИ УРОКА
Для достижения цели мы должны выполнить следующие задачи:
1. Восстановить знания по компьютерной презентации, которые были получены на уроках информатики.
2. Получить дополнительную информацию по созданию электронного проекта.
3. Найти и скачать дополнительную информацию из различных источников,
перенести в главный компьютер в базу данных, которую вы уже создали
(домашнее задание).
4. Оформить электронный проект в формате PowerPoint.
5. Проверить результат (продемонстрировать).

2 ЭТАП
Подача дополнительной информации
о создании электронного проекта.
Теоретическая часть

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПРОЕКТ
содержит основную информацию,
представленную с помощью мультимедийных объектов
Мультимедийные технологии позволяют расширять границы представления информации и создавать электронные продукты
Позволяют использовать разные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, звук, видео
Состоят из электронных страниц
ЦЕЛЬ: презентация какой-либо деятельности

ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ И ОРГАНИЗАЦИИ
ЭЛЕКТРОННОГО ПРОЕКТА
1. Принятие решения о создании электронного проекта.
2. Изучение теоретического материала по технологии создания
электронного проекта.
3. Планирование (тема, цель, количество слайдов, их
последовательность и содержание, определение структуры,
зрительское назначение)
4. Поиск, отбор, скачивание, перенос информации из различных
источников, в т.ч. Интернет.
Систематизация и наполнение материала в файлы, папки.
6. Создание проекта: выбор макета, дизайна, шрифта, цвета.
7. Оформление проекта: вставка заголовка, текста, добавление
графических изображений, мультимедиа и анимации, вставка
гиперссылок на текстовые и звуковые файлы, т.д.
8. Анализ. Рефлексия.

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ И ОРГАНИЗАЦИИ
ЭЛЕКТРОННОГО ПРОЕКТА
I. Разработка модели.
Выберите тему или проблематику вашего проекта.
Проанализируйте, какой материал будет вам необходим для создания проекта.
Подберите необходимые вам книги и иллюстрации.
Составьте схему проекта.
II. Техническая подготовка проекта.
Проведите сканирование иллюстраций, подготовьте или отсканируйте текстовые материалы.
Создайте на диске отдельную папку, в которой будут храниться ваши предварительные материалы.

III. Оформление работ в формате PowerPoint.
Создайте 6-10 слайдов презентации самостоятельно или используя шаблоны.
Проиллюстрируйте слайды, используя подготовленные вами материалы, а также эффекты анимации.
Проведите предварительный просмотр презентации.
Исправьте замеченные вами недостатки.
Подготовьте презентацию к показу.
IV. Если проект планируется разместить на вашем web-сайте,
Презентацию можно сохранить как web-страницу. Учтите, что при этом могут быть утеряны некоторые эффекты анимации.
Можно создать проект в формате FrontPage, в этом случае его сразу можно будет разместить на сайте.

ЭЛЕМЕНТЫ, ДОПОЛНЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
ЭЛЕКТРОННОГО ПРОЕКТА
фотоиллюстративный ряд
картинки
схемы
графики
таблицы
диаграммы
видеоролики
звуковой ряд
музыкальное, речевое сопровождение
звуковые эффекты
анимационный ряд
картинки с движением
эффектная смена слайдов
цветовая гамма
общий тон
цветные заставки
иллюстрации
шрифтовой ряд
размер шрифта
шрифтовые выделения
специальные эффекты
вылет текста
выделение текста
выцветание
изменение размера
исчезновение

ИСТОЧНИКИ
1. Дейнеко, И.В. Презентация работы библиотеки: Методика разработки и создания компьютерной презентации или стендового доклада [Текст]/И.В.Дейнеко. – М.: Чистые пруды, 2005. – 35 с.
2. Збаровская, Н.Д. Информационная культура личности [Электронный
ресурс]: методико-практическое пособие /Н.Д.Збаровская. – Санкт-
Петербург: ЦБС, 2006.

3 ЭТАП
Поиск, отбор, скачивание, перенос информации.
Оформление проекта.
Практическая часть

На урок ребята пришли с электронной базой данных
это было домашним заданием
1. СОЗДАТЬ БАЗУ ДАННЫХ
1. 1.Найти в Интернете информацию о Моцарте.
Просмотреть, отобрать необходимую информацию.
Скачать информацию (текстовую, графическую, мультимедийную).
Сохранить в соответствующих папках и файлах.
Перенести информацию на рабочий компьютер школьного библиотекаря.
1.2. Найти в школьной библиотеке информацию о Моцарте.
Просмотреть, отобрать необходимую информацию.
Записать информацию и сохранить в соответствующих файлах.
Перенести информацию на рабочий компьютер школьного библиотекаря.
1.3. Найти в Интернете музыкальные произведения Моцарта.
Скачать или записать на магнитофон библиотекаря.
2. СОЗДАТЬ МАКЕТ
2.1. Выбрать макет, дизайн, разметку слайдов.
Выбрать шрифт, цвет.
Создать макет электронного проекта.

База данных по творчеству Моцарта
будет использоваться во время урока
Текстовые файлы (биография, творчество)
Музыкальные файлы (отрывки из произведений)
Графические файлы (фото, рисунки, анимэ)
Макет презентации

.
.
Время на выполнение
практической работы
с использованием
компьютерной техники
20 минут
На уроке идет парная работа и в минигруппах

Задание
1. По электронной энциклопедии найти музыкальные произведения Моцарта.
2. Прослушать (тихо) музыкальные произведения.
3. Понравившиеся произведения включать (негромко) во время работы учащихся.
Поиск музыкальных произведений
в электронной энциклопедии

Задание
1. Найти в энциклопедии портрет Моцарта
2. Сканировать рисунок.
3. Подписать: Рисунок
4. Отправить во флэш.
5. Перенести файл в главный компьютер.
Готовим графические файлы (сканируем)

задание
1. Найти музыку Моцарта «Рондо» на магнитофоне.
2. Записать музыку через микрофон на компьютер.
3. Подписать звуковой файл: Рондо
4. Отправить во флэш.
5. Перенести файл в главный компьютер.
Готовим музыкальные файлы

Задание
1. Прочитать выразительно текст о Моцарте через микрофон
на компьютер:
Моцарт –
гениальнейший представитель человеческого рода
и абсолютный гений.
Для своего времени Моцарт – это революция,
это прогресс, это вечно юный родник,
несущий человечеству радость обновления
и душевной гармонии.
2. Подписать звуковой файл: Речь
3. Отправить во флэш.
4. Перенести файл в главный компьютер.
Готовим речевое сопровождение

задание
1. На рабочем столе найти и открыть файл «Задание»,
2. Со страницы этого файла зайти на сайт Интернета
Дом музей Моцарта в Вене
http://www.photobank.ru/editorial/R019-6919/883.html?1&page=1
4. Сохранить 8 фотографий в компьютере под теми же номерами.
5. Создать слайдовую презентацию под названием «Дом музей»
в программе PowerPoint (на рабочем столе),
6. Вставить в него фотографии (по одной на каждый слайд).
7. Оформить дизайн слайдов.
8. Отправить презентацию «Дом музей» во флэш.
9. Перенести презентацию в главный компьютер.
Поиск и скачивание информации из Интернета

задание
1. Сделать два фотоснимка учеников за работой, один фотоснимок гостей-учителей.
2. Записать два 15-секундных видеоролика: один с учениками, один с учителями.
3. Перенести фото и видео из цифрового фотоаппарата в свободный компьютер.
4. Перенести во флэш.
5. Перенести файл в главный компьютер.
Учимся, работаем, обсуждаем

задание
1. Составить библиографический список.
2. Сканировать список литературы.
3. Подписать: Список.
4. Отправить во флэш.
5. Перенести файл в главный компьютер.
Составляем библиографический список

задание
1. Найти в предложенных книгах статьи о Моцарте.
2. Ответить на вопрос:
что можно еще добавить к проекту слайдовой презентации из того,
что вы прочитали?
Получаем информацию из традиционных носителей

Готовимся отвечать на вопросы

задание
1.Открыть макет слайдовой презентации о Моцарте.
2. Вписать заголовки, тексты.
3. Вставить рисунки, фото, видео, звуки.
4. Сделать гиперссылки на текстовые и звуковые файлы, фотогалерею.
5. Оформить дизайн (не темный).
6. Продемонстрировать слайдовую презентацию.
Работа с макетом презентации на главном компьютере

Вставляем гиперссылки
на текстовые, графические, музыкальные файлы

Заполняем и оформляем макет презентации

Процесс работы над презентацией транслируется на экране
для гостей и освободившихся учащихся

4 ЭТАП
Проверка результата. Обсуждение.
Итоговая часть

.
Презентация проекта

ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ
(1756 – 1791)
Гениальный представитель человеческого рода
представитель венской классической школы

Просмотр проекта

5 ЭТАП
Рефлексия. Задание на дом.

.
Технология мышления
шесть шляп
Автор метода: Эдвард де Боно, 80-е гг. XX в.
Источник:
http://www.inventech.ru/pub/methods/metod-0003/

Белая шляпа - информация
Белый цвет наводит на мысль о бумаге. В этом режиме мы сосредоточены на той
информации, которой располагаем или которая необходима для принятия решения:
только факты и цифры.
Красная шляпа - чувства, интуиция
Красный цвет наводит на мысль об огне. Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувствами и предчувствиями. Здесь не нужно ничего обосновывать. Ваши чувства существуют, и красная шляпа дает возможность их изложить.
Желтая шляпа – логичность
Желтый цвет наводит на мысль о солнце и оптимизме. Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и преимущества предложения, перспективы и возможные выигрыши, выявить скрытые ресурсы.
Черная шляпа - критика
Черный цвет напоминает о мантии судьи и означает осторожность. Черная шляпа – это
режим критики и оценки, она указывает на недостатки и риски и говорит, почему что-то
может не получиться.
Зеленая шляпа = креативность
Зеленый цвет напоминает о растениях, росте, энергии, жизни. Зеленая шляпа - это режим творчества, генерации идей, нестандартных подходов и альтернативных точек зрения.
Синяя шляпа – умение управлять процессом
Это режим наблюдения за самим процессом мышления и управления им

задание
1. Сделать два фотоснимка учеников за работой, один фотоснимок гостей-учителей.
2. Записать два 15-секундных видеоролика: один с учениками, один с учителями.
3. Перенести фото и видео из цифрового фотоаппарата в свободный компьютер.
4. Перенести во флэш.
5. Перенести файл в главный компьютер.
Обсуждение урока

РЕКЛАМНАЯ ПАУЗА

Сайт - призер фестиваля
ЗАЙДИ НА САЙТ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
http://shivz.e-gloryon.com

ЗАДАНИЕ НА ДОМ
Зайти на страницу «Писатели нашего детства»
сайта школьной библиотеки http://shivz.e-gloryon.com
просмотреть список сайтов «Писатели от А до Я»,
выбрать нужный адрес сайта,
используя полученные сегодня знания и памятки,
подготовиться к созданию электронного проекта
по творчеству писателя (по заданию учителя)
Зайти на страницу «Календарь»
сайта школьной библиотеки http://shivz.e-gloryon.com
просмотреть список сайтов о юбилярах года,
выбрать нужный адрес сайта,
используя полученные сегодня знания и памятки,
подготовиться к созданию электронного проекта
по творчеству писателя (по заданию учителя)

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ СПИСОК
1. Рывкин, К.А. Справочник школьника по информатике [Текст] /К.А.Рывкмн. - М.: ОНИКС, 2004. - 352 с.
2. Семакин, И.Г. Информатика. Базовый курс [Текст] :7 - 9 классы /И.Г.Семакин. - М.: БИНОМ, 2004. - 390 с.
3. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии [Текст]: учебник для 10-11 классов /Н.Д.Угринович. - М.: БИНОМ, 2003. - 512 с.

МОЛОДЦЫ !
ВСЕМ СПАСИБО !