Преодоление агрессивных проявлений младших школьников посредством арт-синтез технологий

Содержание

Слайд 2

Анкетирование склонности к видам агрессивных проявлений по опроснику теста Баса – Дарки.

Анкетирование склонности к видам агрессивных проявлений по опроснику теста Баса – Дарки.

Слайд 3

Результаты анкетирования склонности к видам агрессивных проявлений по опроснику теста Баса –

Результаты анкетирования склонности к видам агрессивных проявлений по опроснику теста Баса –
Дарки.

Таблица - Склонность к видам агрессивных проявлений по результатам теста Баса – Дарки.

Слайд 4

Теории агрессивного поведения

Теория инстинкта

Социальное научение

Фрустрация-агрессия

Инстинктивное выражение агрессии

Психические заболевания

Индивидуальные особенности человека

Стиль воспитания в

Теории агрессивного поведения Теория инстинкта Социальное научение Фрустрация-агрессия Инстинктивное выражение агрессии Психические
семье

Внутренние лишения

Внешние лишения

Запрет, наказание

Слайд 5

Виды агрессивных проявлений у ребенка

Виды агрессивных проявлений у ребенка

Слайд 6

Арт

- синтез

технология

направление психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве.

Арт - синтез технология направление психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве.

Слайд 7

Методы и приемы арт-синтез технологий

Методы и приемы арт-синтез технологий

Слайд 8

П.И. Чайковский

П.И. Чайковский

Паул Мариат

Фредрик Шопен

Людовик Энауди
Урок ИЗО «Место, в котором я мечтал

П.И. Чайковский П.И. Чайковский Паул Мариат Фредрик Шопен Людовик Энауди Урок ИЗО
бы побывать».

Цель: Создание условий для успешной творческой деятельности и снятию эмоциональной напряженности с помощью положительных эмоций.
Методы арт-синтез технологий: Изо, музыкальная

Рисунки детей

Слайд 9

Внеурочное занятие «Разговор с руками»

Цель: Формирование у учащихся навыков культурного общения.
Игротехнологическое направление
Метод:

Внеурочное занятие «Разговор с руками» Цель: Формирование у учащихся навыков культурного общения.
игровой

Правила поведения в паре.
Выслушать своего партнера.
Помогать своему партнёру.
Прийти к общему решению.
Обсуждение должно происходить без конфликтных ситуаций

Слайд 10

Правила обращения с песком
1. Работать только над коробкой для песка.
2. Песок использовать

Правила обращения с песком 1. Работать только над коробкой для песка. 2.
только для изготовления аппликации.
3. Нельзя кидаться песком или пробовать его на вкус.
4. Работать с песком только по инструкции учителя.

Слайд 11

Сказкотерапия

Сказкотерапия