Презентация

ДЕЛОВАЯ ИГРА
Д О Г О В О Р

Игра ориентирована на выработку стратегий эффективного взаимодействия специалистов школы с позиции индивидуального обучения
Цель: формирование механизма взаимодействия участников образовательного процесса

Задачи:
1. Анализ представлений о состоянии взаимодействия субъектов образовательного процесса
2. Формирование общих целей, прояснение подходов к разделению зон ответственности 3. Заключение договора взаимодействия

«Учиться и не размышлять – напрасно терять время»
(Конфуций)

«Терпимость к различиям – один из главных показателей уровня культуры и интеллектуального развития»
(психолог Б.Г.Ананьев)

«Краткость –
сестра таланта»
(А.П.Чехов)

Результаты обсуждения в минигруппах на творческой мастерской.
Представление образа итогового результата для каждой категории выглядит так:
Для «УЧАЩИХСЯ» - здоровый/культурный ученик. От имени своего «Я» – я чувствую востребованность моих личных качеств, способностей; свободно ориентируюсь в информационном пространстве, чувствую поддержку и обеспечение ресурсами; имею прочные знания, знаю способы их применения; самостоятелен в своем выборе.

«РОДИТЕЛИ» видят своего ребенка здоровым, обладающим глубокими знаниями, развитыми коммуникативными навыками, общей культурой, имеющим профильную подготовку.

Для «ПЕДАГОГОВ» - это личность высоконравственная, социально-значимая, обладающая необходимым объемом знаний, умеющая ориентироваться в современном мире, толерантная, со сформированной готовностью к здоровому образу жизни.

Для «СПЕЦИАЛИСТОВ» - это здоровый, коммуникабельный ученик, имеющий твердые жизненные позиции, обладающий определенным запасом знаний, умеющий свободно ориентироваться в мире профессий, готовый к самостоятельной жизни.

На этапе
«Выбор ответственности»
были получены следующие результаты:

«ПЕДАГОГИ» отвечают:
- за прочные знания;
- общую культуру;
- развитие творчества и индивидуальности;
- развитие гражданских чувств и патриотизма;
- формирование потребности в дополнительном образовании (посещение кружков, секций и т.п.);
- формирование здорового образа жизни.

«РОДИТЕЛИ» отвечают:
- за создание условий для здорового развития ребенка (соблюдение режима дня, гигиенических требований, развитие навыков самостоятельного самообслуживания);
- обеспечение материального благосостояния для полноценного развития ребенка;
-постоянную взаимосвязь со школой (через учителей, классных руководителей);
- развитие творческих способностей (привлечение в систему дополнительного образования);
-знакомство с кругом общения ребенка ;
-доверительные отношения с ребенком.

«СПЕЦИАЛИСТЫ» отвечают:
-за своевременное выполнение прививок, общее состояние
здоровья (медицинский работник);
-развитие коммуникабельности, психологической комфортности, умение жить в коллективе (педагог-психолог);
-своевременное исправление дефектов речи, развитие речи (логопед);
-оказание комплексной помощи детям из неблагополучных семей, детям, попавшим в кризисные ситуации (социальный педагог).