Содержание
- 2. Цели урока: Познакомить с новыми терминами и понятиями; Углубить представление о ресурсах растительного и животного мира;
- 3. План урока: Биологические ресурсы. 2. Ресурсы растительного мира. 3. Ресурсы животного мира. 4. Особо охраняемые природные
- 4. Основополагающие вопросы: Каково значение биологических ресурсов в жизни человека? 2. Что может сделать человек для спасения
- 5. Биологические ресурсы Это ресурсы растений и животных, используемые человеком
- 6. Роль живых организмов в жизни Земли Создают почву, повышают плодородие почвы Растения обогащают воздух кислородом Деревья
- 7. Растительные ресурсы Это растения, используемые человеком в хозяйственной деятельности
- 8. Что дают человеку растения? Пища – культурные растения являются основной (на 80%) пищей для людей. Лес
- 9. Ресурсы животного мира Это животные, используемые человеком в хозяйственной деятельности
- 10. Что дают человеку животные? Пушнина (соболь, белка, песец, куница, бобр, норка, белка) Промысловая и спортивная охота
- 11. Особо охраняемые природные территории Государственные природные заповедники, в том числе биосферные; Национальные парки; Природные парки; Государственные
- 12. Заповедник Это охраняемая территория, где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс, где запрещен любой вид
- 13. Цель заповедников: Сохранение и исследование различных природных территории
- 14. Заказники Это территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности
- 15. Цель заказников: Обеспечение охраны одного или многих животных или растений, одного или нескольких природных компонентов
- 16. Национальный парк Это особо охраняемая территория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами
- 17. Цель национального парка: Природоохранная и рекреационная
- 18. Особо охраняемые природные территории Калининградской области
- 19. Чем отличаются заповедники от национальных парков?
- 20. Красная книга Это список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, для охраны
- 21. Заключение Каково значение биологических ресурсов в жизни человека? Что может сделать человек для спасения животных и
- 22. Невозможно лучше охарактеризовать нынешнее состояние природы во всей России, чем это сделал писатель Виктор Астафьев: «Все,
- 24. Скачать презентацию





















Виды предложений по цели высказывания и интонации
Пример отчета обществ по статусу внедрения системы 5S v1 (версия файла подписанная ЭП)
Кукла объемная и плоскостная
Влияние природных факторов на человека
Концепт «Петербург» в повестях Н.В Гоголя «Портрет» и «Шинель»
Сети ЭВМ и телекоммуникации
Резка под флюсом резка
Дробление бизнеса: актуальные вопросы
ТранзасПуть от малого предпринимательствадо международного признания
Русская живопись XVII века
Запоминающие устройства ПК. Вопросы: Регистровая память. Кэш-память. Основная память. Статическая и динамическая оперативная пам
Использование ИКТ на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности
ТеstBOX – универсальное средство создания образовательного контента со встроенной системой контроля знаний
Интерэнерго цех
Цели и задачи БП РЖД
WP Рефлексия 2 Модуль 16.09 Рахматуллина
Welcome (2)
Какую пользу приносят домашние птицы
Судовое вспомогательное энерегтическое оборудование
Creetings nohg
The first person in space: Yuri Gagarin (USSR)
Жаркое по-домашнему. Азу по-татарски (фотографии)
Мы - горожане
Структура учебного занятия в рамках модульно-компетентностного подхода к обучению
Общие положения о предпринимательском праве. Лекция №2
Профессиональные аккредитации ИПП – член международной сети аудиторско- консалтинговых фирм Kreston International. ИПП – аккредитованный
Роль и содержание участия родителей в управлении школой
Зеленоградский окружной фестиваль научно-технического творчества Конкурс проектно-исследовательских работ школьников «Этот уди