Содержание
- 2. Задача урока: Изучить особенности и значимость изменения человеком природных ландшафтов.
- 3. Ресурсы, которые человек постоянно использует в своей жизнедеятельности – это часть ландшафта, какой-то природный компонент. Приведите
- 4. По мере технического прогресса человек постоянно изменяет ландшафт. В естественных ландшафтах возникают рукотворные или антропогенные ландшафты.
- 5. Задание: Прочитайте в тексте учебника статью «Чем отличаются рукотворные ландшафты от антропогенных» и ответьте на поставленный
- 6. Виды природно-антропогенных ландшафтов
- 7. ● Найдите в тексте на стр.143 ответ на вопрос – что такое городские и природно-технические ландшафты?
- 8. Задание: Прочитайте текст учебника, статью «Почему городские и промышленные ландшафты особенно «агрессивны» по отношению к окружающей
- 9. Сельскохозяйственные ландшафты и сельскохозяйственные угодья В чем сходство и в чем отличие с/х ландшафтов и с/х
- 10. Культурные ландшафты
- 12. Скачать презентацию









Методы диагностики и развития творческих способностей учащихся
Озера Казахстана
Перспектив использования интерактивных технологий в учебном процессе
Рыболовство. Вылов тихоокеанской сардины
Убранство избы
Современный урок в начальной школе с позиции формирования универсальных учебных действий
Итоги сентября. Продажи
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Walt disney and his heroes
RULES OF READING (ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ)
Ирина Левонтина (
Аудитория УанетафевральНесколько слово е-коммерции
Digital/Analogue signal
Органоиды клетки
Использование техники граттаж на уроках изобразительного искусства в рамках регионального компонента
Сергей Миронов
Казахстан (3 класс)
Психологические основы проблемного обучения
Приготовление бутербродов и горячих напитков
Неолиберализм. Идеология и практика
Кто хочет стать историком?
Презентация на тему Фенилкетонурия
Генетическая теория преступности
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций
Новогодние фильмы. Угадайте название фильма
Политические партии и общественно-политические движения в России
Prozrenie1
Ольфакторные и сенсорные знаки невербальной коммуникации. Индивидуальные и общие особенности восприятия