Презентация на тему Деление многозначного числа на однозначное

Урок математики.
Тема урока: «Деление многозначного числа на однозначное».
Цель урока: Познакомить учащихся с делением в столбик.
Примеры для устного счёта:
90:6, 360: 6, 960:3 и 12765:3

96%
76%
Математика.
Такой подход дал возможность повысить качество обученности по математике.
Прослеживается положительная динамика качества и уровня обученности срезовых работ по математике.

Проблемное обучение - это система развития учащихся в процессе обучения, в основу которой положено использование учебных проблем в преподавании и привлечение школьников к активному участию в их разрешении.

Под учебной проблемой понимают задачу (вопрос, задание), решение которой нельзя получить по «готовому образцу», на основе уже известных учащимся способов; здесь от них требуется проявление самостоятельности в самом подходе к решению.
Эта система охватывает все основные виды учебной деятельности учащихся и определяет оптимальные условия организации их труда в каждом из этих видов деятельности.

Приёмы создания проблемных ситуаций:
1. Подвожу школьников к противоречию и предлагаю им способ его разрешения.
2. Сталкиваю противоречия практической деятельности человека.
3. Излагаю различные точки зрения на один и тот же вопрос. Таким образом стимулируется выявление противоречия.

4. Предлагаю рассмотреть одну проблему с точки зрения различных специалистов – экономистов, производителя, потреби-теля.
5. Побуждаю учащихся проводить сравнения, обобщения, делать выводы, сопоставлять факты, т.е. провожу их через различные уровни восприятия учебной проблемы.
6. Стимулирую развитие умений, обобщать, рассуждать, конкретизировать, и обосновывать своё мнение.

Ролевые и дидактические игры.
1. Игра «Аукцион»
(подобрать как можно больше слов по схеме)
Работа проходит по группам
2. Игра «Конкурс»
(кто больше подберёт слов на изучаемое правило, или синонимов, антонимов и т.д.).
3. Дидактическая игра «Самоэкзамен».

Русский язык.
Наблюдается положительная динамика качества и уровня обученности по русскому языку при проведении срезовых работ.
70%
100%

Заставить учиться нельзя, учёбой надо увлечь.
И это совершенно справедливо. Настоящее сотрудничество учителя и ученика возможно лишь при условии, что ученик будет хотеть делать то, что желает учитель.

1. Сколько цифр использовано для записи числа 22?
Что обозначает каждая из них?
2. В каждой записи поменяй местами две цифры, чтобы равенства были верными:
Решение:
69:7 = 3 63:7=9
6∙7=58 8∙7=56
3. Расположи карточки так, чтобы произведения, записанные на них, возрастали. Прочитай текст.
8∙6 7∙6 6∙3 9∙7 9∙6 8∙7 7∙7
Л О М Ц Д Е О

4. Игра «Поле чудес»
100:100 100:25
51:17 75:15
96:12 105:15
72:12 270:30
100:50
Ребёнку необходимо решить примеры, вписать все ответы в одну строчку, каждую цифру заменить буквой по указанному коду прочитать слово.

5. Поработаем на ЭВМ
?
40
∙
3
-19
+18
:3
+86
:3
+41
:2
Каждому арифметическому действию соответствует обратное (умножению – деление, сложению – вычитание).

2
1
0
5
6
7
3
4
4
3
2
1
0
6
7
8
9
10
6. Для закрепления состава чисел: