Содержание
- 2. Цель: конкретизировать понятие «деятельность» как специфически человеческую форму взаимодействия с окружающим миром
- 3. План : Сущность и структура деятельности Потребности и интересы Многообразие видов деятельности Творческая деятельность
- 4. Сравните два определения: «Деятельность — форма существования человеческого общества; проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении
- 5. Деятельность Развитие общества -результат деятельности человека Деятельность – это проявление активности. Деятель – это человек, проявивший
- 6. Сущность и структура деятельности Субъект деятельности — тот, кто осуществляет деятельность Объект — это то, на
- 7. Цель Средства достижения Результат Цель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
- 8. ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ Как вы думаете, что побуждает человека к деятельности? Для чего? Прочитайте притчу: «Старательный
- 9. Что движет человеческой деятельностью? Мотив - побудительная причина, повод к какому-либо действию. Потребность — это переживаемая
- 10. К каким группам потребностей относятся данные высказывания? Аристотель: «Все люди от природы стремятся к знанию». Г.Белль:
- 11. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества Духовная деятельность направлена на
- 12. Классификация видов деятельности
- 13. Творческая деятельность Какие ассоциации возникают у вас при слове «ТВОРЧЕСТВО»? это деятельность, порождающая нечто качественное новое,
- 14. Проверь себя: 1) В чем заключается социальная сущность деятельности? 2) Какова структура деятельности? 3) Что такое
- 16. Скачать презентацию













ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2010
Как посеять ветер, и в какое сито пожать бурю. Иван Михайлов 7 октября 2011
Презентация на тему Государство на берегах реки Нил - Египет
Развитие рефлексивного интереса к другому: исследования подростков в области социокультурной психологии и антропологии
Разработка проектно-конструкторской документации на ансамбль из коллекципроектно-конструкторской документации
Что мне выбрать в мире ценностей
Кризисы смены и План сетка
Универсальные учебные действия (УУД)
Формирование широкополосной модели школьного образования как эволюция школы развития ЭШЭР
Группа химиков Тема исследования «Химический состав табака» Учащиеся 11 класса: Алякринский В., Балдова Н., Хорев С.
Г…ризонт, к…лендарь, п…сс…ж…р, а…лея
икт лабка1
Как пережить семейную самоизоляцию
Бифштекс рубленый с яйцом. Лангет с соусом
الكعبة ( Кааба )
Что в имени твоём заключено?
Мы были, мы есть и мы будем
Воронка и автоворонка продаж
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Муниципальном образовании Лабинский район
Состав финансового правонарушения
Влияние антимонопольного законодательства на инвестиционный климат России
Организационное обеспечение единого государственного экзамена в Кировской области в 2012 годуМаренина Г.Л.,начальник отдела ито
Технологическая схема производства
Просмотр учебных планов
Отработка навыков самостоятельной работы при изучении нового материала в начальной школе на уроках математики
Тема: Звук [ч], буквы Ч, ч
Арктика
Акмеизм и акмеисты