Презентация на тему Дневник наблюдения за погодой

Исследовательский проект
«Наблюдение за погодой»

Практическая цель проекта –
наблюдение за погодой.
фиксация результатов наблюдения.

Методическая цель проекта –
учить детей вести наблюдение.
фиксировать процесс наблюдения.
анализировать и обобщать результаты наблюдения.
сравнивать данные между собой.
продолжать учить ребят выступать с докладом.

О проекте
Работа в данном проекте имеет свою специфику. Она ведется на протяжении учебного года силами всего класса. В целом всю работу в рамках данного проекта можно представить в виде четырех этапов:
введение в проект,
заполнение дневника наблюдений,
работа с итоговым отчетом,
подведение итогов работы.

Введение в проект
Общее обсуждение.
- в процессе вводного общего обсуждения необходимо обсудить с ребятами практическую цель проекта.
- за сбор информации о погоде будут полностью отвечать учащиеся.
Организационная часть работы.
- определиться, каким образом ребята будут получать данные о погоде.
- организация метео-лаборатории в школе.

Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой»
Набор приборов и инструментов в чемодане. Помогает систематизировать знания учащихся о понятии «погода» и изучить четыре ее составляющие –
температуру, облачность, осадки, силу ветра;
с помощью простейших лабораторных приборов освоить способы наблюдения, измерения и регистрации различных погодных характеристик.

Метеорологические приборы
Анемометр – прибор для измерения
скорости ветра по числу оборотов вращающейся под действием ветра вертушки.
Барометр- прибор для
Измерения атмосферного
давления.
От греческого
Therme - тепло + Metreo - измеряю
Термометр - прибор для измерения температуры воздуха, почвы, воды и т.д

анемометр флюгер
Используются на метеорологических станциях

Знакомство с компасом
И это тоже компас
Компас-мачта

Условные обозначения погодных факторов

Условные обозначения погодных факторов

Флюгер, используется для
определения ветра
Мензурка для
сбора дождевой воды

Из чего же
складывается погода?
Температура
Облачность
Ветер
Осадки

Учимся определять температуру воздуха

Учимся определять степень облачности

Учимся определять направление ветра

Измеряем осадки
Лёгким движением руки мерный стаканчик погружается в снег…
…. А вот и результат…

Учимся определять стороны света
Мы идем, идем, идем…

Ветер дует…

Дневник наблюдения за погодой - февраль

Проверим рассказ о погоде на этом планшете …
Температура
– Верно!
Облачность
– Увы!
А где направление ветра?
– Ветра нет вообще!
- Что ещё забыли отметить?
- …

- Вот, теперь – правильно! Молодец!

Дневник наблюдения за погодой - март

Выводы
Февраль
Самый холодный день – 21февраля
Ветер – ВС
Самый теплый
день – 5февраля
Ветер - Ю
Март
Самый холодный день – 4марта
Ветер – З
Самый теплый
День – 13марта
Ветер - ЮВ