Презентация на тему Дроби. Сложение и вычитание дробей

Содержание

Слайд 2

Цели урока: знать: правило сложения и вычитания обыкновенных дробей; алгоритм сложения смешанных

Цели урока: знать: правило сложения и вычитания обыкновенных дробей; алгоритм сложения смешанных
чисел; умение выполнять сложение и вычитание дробей; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, внимательности и культуры устной и письменной речи;
воспитание бережного отношения к своему здоровью; активности и чувства товарищества, взаимовыручки.

Слайд 3

1.Мотивационный этап

Ну-ка проверьте. Все ли готовы?
Все ль на месте, все ль в

1.Мотивационный этап Ну-ка проверьте. Все ли готовы? Все ль на месте, все
порядке: ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пожелаем же удачи – за работу, в добрый час!
Ребята вы умеете «+» и «-» обыкновенные дроби. Но знания не только надо иметь, но и надо уметь их показывать, что вы и сделаете сейчас на уроке, а я вам помогу.
На сегодняшнем уроке мы не только порешаем задачи, но и немного поговорим о здоровье – одной из главных ценностей человеческой жизни, источнике радости.

Слайд 4

Какая дробь равна 1?

Какая дробь называется правильной?

Какая из двух дробей меньше?

Как из

Какая дробь равна 1? Какая дробь называется правильной? Какая из двух дробей
одной дроби вычесть другую

Как сложить дроби с разными знаменателями

Как выполнить сложение смешанных чисел?

Какая дробь больше 1?

Что показывает числитель и знаменатель дроби

Цветик - семицветик

Слайд 5

Вас ждет загадочный цветик-семицветик.

Формативное оценивание

Игра «Загадочные квадраты» (3мин)

- Это 1, то чем

Вас ждет загадочный цветик-семицветик. Формативное оценивание Игра «Загадочные квадраты» (3мин) - Это
будут следующие фигуры?

1)

2)

3)

4)

5)

Слайд 6

«Лови ошибку» (7мин). Сигнальные карточки.
Да – зеленый, нет- красный цвет. 10.09-10.17

 

«Лови ошибку» (7мин). Сигнальные карточки. Да – зеленый, нет- красный цвет. 10.09-10.17

Слайд 7

(5мин +3мин). до 28 м

 

(5мин +3мин). до 28 м

Слайд 9

Мы немного устали, поэтому нам необходимо
размяться. 10.27-10.29
Физминутка

Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше, потянулись.
Ну-ка,

Мы немного устали, поэтому нам необходимо размяться. 10.27-10.29 Физминутка Быстро встали, улыбнулись.
плечи распрямите, поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали сели, встали.
И на месте побежали.

Слайд 10

Самостоятельная работа. Суммативно по кодам

 

10.29-10.39

Самостоятельная работа. Суммативно по кодам 10.29-10.39

Слайд 12

Подведение итогов урока.

Достигли ли мы целей урока?
Для чего нужны дроби?
Нужны

Подведение итогов урока. Достигли ли мы целей урока? Для чего нужны дроби?
ли дроби в повседневной жизни, где мы встречаемся с ними?

Слайд 13

Есть такая притча. Трое мужчин выполняли одну и ту же работу. По

Есть такая притча. Трое мужчин выполняли одну и ту же работу. По
окончании которой, им задали один и тот же вопрос «Как вам работалось?» Первый ответил: «Я камни таскал», т.е. работать ему было трудно. Второй на вопрос ответил: «Я на жизнь зарабатывал», т.е. работал в меру своих сил без напряжения. Третий ответил: «Я строил храм», т.е. ему работалось легко. Оцените свой труд на уроке и, если было трудно, приклейте на доску красный стикер, если нетрудно – желтое, легко – зеленое.

Рефлексия