Презентация на тему Дроби. Сложение и вычитание дробей

Содержание

Слайд 2

Цели урока: знать: правило сложения и вычитания обыкновенных дробей; алгоритм

сложения смешанных чисел; умение выполнять сложение и вычитание дробей; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, внимательности и культуры устной и письменной речи;
воспитание бережного отношения к своему здоровью; активности и чувства товарищества, взаимовыручки.
Цели урока: знать: правило сложения и вычитания обыкновенных дробей; алгоритм сложения смешанных

Слайд 3

1.Мотивационный этап

Ну-ка проверьте. Все ли готовы?
Все ль на месте, все

ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пожелаем же удачи – за работу, в добрый час!
Ребята вы умеете «+» и «-» обыкновенные дроби. Но знания не только надо иметь, но и надо уметь их показывать, что вы и сделаете сейчас на уроке, а я вам помогу.
На сегодняшнем уроке мы не только порешаем задачи, но и немного поговорим о здоровье – одной из главных ценностей человеческой жизни, источнике радости.
1.Мотивационный этап Ну-ка проверьте. Все ли готовы? Все ль на месте, все

Слайд 4

Какая дробь равна 1?

Какая дробь называется правильной?

Какая из двух дробей

меньше?

Как из одной дроби вычесть другую

Как сложить дроби с разными знаменателями

Как выполнить сложение смешанных чисел?

Какая дробь больше 1?

Что показывает числитель и знаменатель дроби

Цветик - семицветик

Какая дробь равна 1? Какая дробь называется правильной? Какая из двух дробей

Слайд 5

Вас ждет загадочный цветик-семицветик.

Формативное оценивание

Игра «Загадочные квадраты» (3мин)

- Это 1,

то чем будут следующие фигуры?

1)

2)

3)

4)

5)

Вас ждет загадочный цветик-семицветик. Формативное оценивание Игра «Загадочные квадраты» (3мин) - Это

Слайд 6

«Лови ошибку» (7мин). Сигнальные карточки.
Да – зеленый, нет- красный цвет.

10.09-10.17

 

«Лови ошибку» (7мин). Сигнальные карточки. Да – зеленый, нет- красный цвет. 10.09-10.17

Слайд 7

(5мин +3мин). до 28 м

 

(5мин +3мин). до 28 м

Слайд 9

Мы немного устали, поэтому нам необходимо
размяться. 10.27-10.29
Физминутка

Быстро встали, улыбнулись.


Выше-выше, потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали сели, встали.
И на месте побежали.
Мы немного устали, поэтому нам необходимо размяться. 10.27-10.29 Физминутка Быстро встали, улыбнулись.

Слайд 10

Самостоятельная работа. Суммативно по кодам

 

10.29-10.39

Самостоятельная работа. Суммативно по кодам 10.29-10.39

Слайд 12

Подведение итогов урока.

Достигли ли мы целей урока?
Для чего нужны

дроби?
Нужны ли дроби в повседневной жизни, где мы встречаемся с ними?
Подведение итогов урока. Достигли ли мы целей урока? Для чего нужны дроби?

Слайд 13

Есть такая притча. Трое мужчин выполняли одну и ту же

работу. По окончании которой, им задали один и тот же вопрос «Как вам работалось?» Первый ответил: «Я камни таскал», т.е. работать ему было трудно. Второй на вопрос ответил: «Я на жизнь зарабатывал», т.е. работал в меру своих сил без напряжения. Третий ответил: «Я строил храм», т.е. ему работалось легко. Оцените свой труд на уроке и, если было трудно, приклейте на доску красный стикер, если нетрудно – желтое, легко – зеленое.

Рефлексия

Есть такая притча. Трое мужчин выполняли одну и ту же работу. По