Слайд 230 ноября 2010 г.
Послание Президента РФ
Федеральному Собранию
Создание полноценных условий для активной
![30 ноября 2010 г. Послание Президента РФ Федеральному Собранию Создание полноценных условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-1.jpg)
жизни детей – инвалидов должно стать приоритетом при реализации новой государственной программы «Доступная среда»
Слайд 3Цель работы:
Создание особых условий
для воспитания и обучения детей, имеющих особые образовательные
![Цель работы: Создание особых условий для воспитания и обучения детей, имеющих особые образовательные потребности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-2.jpg)
потребности.
Слайд 4Задачи:
Придать уверенность в собственных силах детям с ограниченными возможностями (как в психическом
![Задачи: Придать уверенность в собственных силах детям с ограниченными возможностями (как в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-3.jpg)
так и физиологическом планах), таким способом мотивируя их к обучению в школе;
Включение каждого ребенка с особыми потребностями в образовательную среду и гибкость в подходах к обучению
Слайд 5Принципы инклюзивного воспитания и образования
Ценность человека не зависит от его способностей достижений
Каждый
![Принципы инклюзивного воспитания и образования Ценность человека не зависит от его способностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-4.jpg)
человек способен чувствовать и думать
Каждый человек имеет право на общение и на то , чтобы быть успешным
Все люди нуждаются друг в друге
Подлинное образование может осуществляться в контексте реальных взаимоотношений
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека
Слайд 6Педагогические технологии
Метод
СОТВОРЧЕСТВА
Программа
Лыковой И.А.
«Цветные ладошки»
![Педагогические технологии Метод СОТВОРЧЕСТВА Программа Лыковой И.А. «Цветные ладошки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-5.jpg)
Слайд 7Метод сотворчества
Метод сотворчества на основе незавершенных композиций уникален тем, что позволяет учиться
![Метод сотворчества Метод сотворчества на основе незавершенных композиций уникален тем, что позволяет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-6.jpg)
друг у друга: детям у воспитателя или родителя, а воспитателю у детей.
Слайд 8Работа с детьми
1 этап
В паре с психологом провела беседу с родителями
![Работа с детьми 1 этап В паре с психологом провела беседу с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-7.jpg)
детей с ограниченными возможностями, с целью выделить положительные и отрицательные черты поведения детей, обучить новым формам поведения.
Слайд 10Работа с детьми
2 этап
Введение ребенка с ограниченными возможностями в коллектив
![Работа с детьми 2 этап Введение ребенка с ограниченными возможностями в коллектив](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-9.jpg)
сверстников, где главной моей задачей было помочь ребенку войти в это детское сообщество.
Слайд 13Оценка результата
Причастность
Отношения
Знания/умения
![Оценка результата Причастность Отношения Знания/умения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-12.jpg)
Слайд 14Причастность
Причастность – понятие фокусируется на том, насколько ребенок принят и активен
![Причастность Причастность – понятие фокусируется на том, насколько ребенок принят и активен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-13.jpg)
в группе, а также на его включенность в социальную структуру группы
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
УМЕНЬШЕНИЕ БОЯЗНИ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И ОДНОВРЕМЕННО БОЛЬШЕЕ СПОКОЙСТВИЕ И ПОНИМАНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
РОСТ СОЦИАЛЬНОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ
ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ И САМООЦЕНКи ПРОЯВЛЕНИЯ ИСКРЕННЕЙ ЗАБОТЫ И ДРУЖБЫ
Слайд 15ОТНОШЕНИЯ
Отношения – понятие охватывает широкий ряд моделей поведения и сложных межличностных
![ОТНОШЕНИЯ Отношения – понятие охватывает широкий ряд моделей поведения и сложных межличностных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-14.jpg)
взаимодействий
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ДЕТИ МОГУТ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ СО МНОГИМИ СВЕРСТНИКАМИ
УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЯХ
ВЫРАЖАТЬ ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ ДРУГИМ И ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ КОГДА ЭТО НЕОБХОДИМО
Слайд 16Знания и навыки
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ПРИОБРИТЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
![Знания и навыки ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРИОБРИТЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294522/slide-15.jpg)