Слайд 2Я слышу – и забываю.
Я вижу – и вспоминаю.
Я делаю – и
постигаю.
(Конфуций)
Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, умеющими решать возникающие проблемы и правильно ориентироваться в окружающей обстановке.
Слайд 3Интегрированный подход в образовательных областях
Внедрение федеральных государственных требований в ДОУ предусматривает
интеграцию различных видов деятельности:
Игровой
Коммуникативной
Трудовой
Познавательно-исследовательской
Музыкально-художественной.
Слайд 4Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста.
Слайд 5Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста
Слайд 6В различных видах деятельности
Слайд 7Взаимосвязь художественно-творческой деятельности
Интеграция охватывает направления
Познавательно-речевого ,
Социального,
Эстетического развития;
Игру.
Слайд 9Предметно-развивающая среда.
Создание оптимальной предметно-пространственной среды обогащает детей широким спектром эстетических впечатлений,
направляет их творческую активность, вызывает желание экспериментировать с различными художественными материалами, тем самым, создавая основу для разнообразных видов детской деятельности.