Слайд 2Я слышу – и забываю.
Я вижу – и вспоминаю.
Я делаю – и
![Я слышу – и забываю. Я вижу – и вспоминаю. Я делаю](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-1.jpg)
постигаю.
(Конфуций)
Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, умеющими решать возникающие проблемы и правильно ориентироваться в окружающей обстановке.
Слайд 3Интегрированный подход в образовательных областях
Внедрение федеральных государственных требований в ДОУ предусматривает
![Интегрированный подход в образовательных областях Внедрение федеральных государственных требований в ДОУ предусматривает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-2.jpg)
интеграцию различных видов деятельности:
Игровой
Коммуникативной
Трудовой
Познавательно-исследовательской
Музыкально-художественной.
Слайд 4Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста.
![Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-3.jpg)
Слайд 5Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста
![Экспериментирование детей младшего дошкольного возраста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-4.jpg)
Слайд 6В различных видах деятельности
![В различных видах деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-5.jpg)
Слайд 7Взаимосвязь художественно-творческой деятельности
Интеграция охватывает направления
Познавательно-речевого ,
Социального,
Эстетического развития;
Игру.
![Взаимосвязь художественно-творческой деятельности Интеграция охватывает направления Познавательно-речевого , Социального, Эстетического развития; Игру.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-6.jpg)
Слайд 9Предметно-развивающая среда.
Создание оптимальной предметно-пространственной среды обогащает детей широким спектром эстетических впечатлений,
![Предметно-развивающая среда. Создание оптимальной предметно-пространственной среды обогащает детей широким спектром эстетических впечатлений,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/294523/slide-8.jpg)
направляет их творческую активность, вызывает желание экспериментировать с различными художественными материалами, тем самым, создавая основу для разнообразных видов детской деятельности.