Содержание
- 2. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (1) Найдите значение выражения 0,5 ∙ 0,05 ∙ 0,005 . Ответ: 0,000125
- 3. Повторение (подсказка) Чтобы перемножить десятичные дроби, надо умножать, не обращая внимания на запятую, а в полученном
- 4. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (3) Вычислите значение выражения Ответ: 8.
- 5. Повторение (подсказка) Чтобы перемножить десятичную дробь и смешанное число, надо числа записать в каком-то одном виде.
- 6. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (3) Вычислите значение выражения Ответ: 1,2.
- 7. Повторение (подсказка) Чтобы сократить дробь, можно «избавиться» от запятых. Для этого надо умножить числитель и знаменатель
- 8. Модуль «Алгебра» №1 Число 121,5 - наибольшее. Повторение (4) Укажите, какое из следующих выражений принимает наибольшее
- 9. Повторение (подсказка) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь называется правильной, и ее целая часть равна
- 10. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (3) Расположите в порядке возрастания: Ответ: ⎕ ⎕ ⎕ ⎕
- 11. Повторение (подсказка) Чтобы привести дроби к общему знаменателю (желательно к наименьшему), надо найти НОК знаменателей дробей,
- 12. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (2) Сопоставьте числовые выражения и принимаемые ими значения: Ответ: Числовые выражения: Значения:
- 13. Повторение (подсказка) Чтобы число умножить на сумму, надо это число умножить на каждое слагаемое. Чтобы из
- 14. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (4) Запишите в ответ номера неверных равенств: Ответ: 124 Рав-во неверное ⇒
- 15. Повторение (подсказка) Квадрат числа можно вычислить следующим образом: а² = а ∙ а. Произведение взаимно обратных
- 16. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (5) Запишите в ответе номера выражений, значения которых равны 0: Ответ: 14
- 17. Повторение (подсказка) Четная степень отрицательного числа дает «положительный» результат. Нечетная степень отрицательного числа дает «отрицательный» результат.
- 18. Модуль «Алгебра» №1 Повторение (4) Ответ: 235. Запишите в ответе номера выражений, значения которых меньше 0:
- 19. Повторение (подсказка) Если в дробях одинаковые числители, то та дробь больше, у которой знаменатель меньше. Если
- 21. Скачать презентацию


















Презентация на тему К здоровой семье через детский сад
Презентация на тему Вторичный рынок ценных бумаг
Особенности межличностного взаимодействия. Толерантность
Нервная система. Рефлекс. Инстинкт
Электрические_медножильные_кабели_связи
Катер синий. Продажа
Эвристические методы дизайн-проектирования
Финансовое прогнозирование в образовательном учреждении
Строительство аэропортового комплекса «Южный» г. Ростов-на-Дону
Новые ориентиры в системе образования
Климат и природные зоны Земли
АМЕРИКАНСКИЙ И БРИТАНСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ.
p1581509855
Переход к предоставлению услуги «Назначение и выплата пособия на оплату проезда на общественном транспорте» в электронном виде
О ходе организации летней оздоровительной кампании детей и подростков в 2012 году
Игорные зоны Беларуси
what do they normally do
Как стать плательщиком налога на профессиональный доход
Дельфины - "люди моря"
Железнодорожный транспорт 9 класс
Организация аукционов на право аренды под размещение объектов средней и крупной розничной торговли.
В мире лишайников
Мастер-класс для педагогов Нетрадиционные техники рисования
«Различие частицы не и приставки не - »
История пельменей
Корней Иванович с дочерью Мурой (Марией). 1924 г.
«ОТКУДА БЕРУТСЯ СНЕГ И ЛЁД» ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 1 КЛАСС УЧЕБНИК А.А.ПЛЕШАКОВА АВТОР: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ М
Образование множественного числа имён существительных