Содержание
- 2. представители ранней классической политэкономии - Д. Риккардо - А. Смит Н. Се́ниор Дж. Милль
- 3. ОСНОВНЫЕ ПОСТУЛАТЫ: прибыль должна содержать вознаграждение за риск; риск - математическое ожидание потерь, которые могут произойти
- 4. рассматривал только объективные аспекты экономического риска; показатели и критерии экономического риска не учитывали личное отношение к
- 5. Представители немецкой классической школы Иоганн Генрих фон Тюнен "... не существует такой страховой компании, которая застрахует
- 6. Ханс Карл Эмиль фон Мангольдт (1824 - 1868) 1855 г. - "Действительное назначение предпринимателя и истинная
- 7. Представитель английской классической школы А. Смит «Исследования о природе и причинах богатства народов» Основная мысль: связь
- 9. Скачать презентацию






Service Strategy
Деловая игра Избирательный круг
Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни
Ветераны войны в Афганистане (фотографии)
Схема анализа воспитательной работы класса.
Транспортирование и складирование битумов
Апрель
Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов.
Игра – конкурс «Знатоки»(для учащихся 5 - 6 классов)
Неформальные платежи в здравоохраненииС.В.Шишкин
Бег на длинные дистанции
Контроль за состоянием трубопроводов
Факультет социальных технологий. Методы контроля знаний. Методология и методы преподавания социально-гуманитарных дисциплин
Торговая марка сыр Президент
НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
Межрегиональная общественная организация «Ассоциация в поддержку детей и взрослых с отклонениями и нарушениями в психическом и ф
Презентация на тему Вычисление площадей геометрических фигур
Проект на тему«Система работы с родителями в образовательном учреждении»
900 дней, 900 ночей
Правописание "не" с глаголами
Оперетта
f_413583df2cf2db23
Состояние и основные проблемы внедрения спутниковых навигационных систем ГЛОНАСС/GPS для мониторинга автомобильного транспорта М
Последний герой — 2010
Развитие учебно-познавательного интереса к физике средствами разноуровневого обучения
Кузниченко Г.М
КАК МЫ ДУМАЕМ
Сибирский федеральный университет