Содержание
- 2. Условие формирования логического мышления учет возрастных особенностей их психического развития- основного вида деятельности и взаимосвязи мышления
- 3. Совокупность методик по формированию и развитию логического мышления
- 4. Психологические предпосылки Обучение должно проходить совершенно естественно в соответствии с развитием – ребенок сам себя развивает;
- 5. Игры, реализуемые в процессе освоения дошкольниками математики подвижные со словесными приговорами, музыкальные, театрализованные (подражания, пантомимы, драматизации,
- 6. Игра «Фигуры из гвоздиков» (раздел конструирование) Цель. Ознакомление с некоторыми плоскими геометрическими фигурами. Решение конструктивных задач.
- 7. Ход игры Ребенок выбирает карточку с точками, копирует расположение на пенопластовую дощечку при помощи карандаша. В
- 8. Образцы
- 9. Математические игры самостоятельной направленности дифференцированный подход в плане представления игрового материала – каждый из уровней имел
- 10. Игра «Хитрые выражения» (раздел «Количественные выражения») Цель. Отработка навыков счета в пределах десятка. Оборудование: - карточки,
- 11. Ход игры Детям предлагается с закрытыми глазами определить выражение, записанное на карточке. После этого из имеющихся
- 12. Математические игры, организуемые педагогом. дозировка» обучения (нефорсированные темпы образовательного процесса, возвращение к ранее изученному в новых
- 13. Игра «Путешествие в царство тетрадного листа». (раздел «Ориентация на плоскости) Цель. Закрепление навыка ориентации на плоскости.
- 14. Ход игры Педагог. Ребята сегодня мы отправимся в царство тетрадного листа. Эта страна находится не за
- 15. Продолжение Педагог. Ребята, что- то я ничего не пойму. Ведь в это царство меня пригласили маленькие
- 17. Скачать презентацию