Информация и коммуникационные технологии

Указ «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»
Сбережение здоровья каждого ребенка. В Российской Федерации должны приниматься меры, направленные на формирование у семьи и детей потребности в здоровом образе жизни, всеобщую раннюю профилактику заболеваемости, внедрение здоровьесберегающих технологий во все сферы жизни ребенка, предоставление квалифицированной медицинской помощи в любых ситуациях.
Технологии помощи, ориентированные на развитие внутренних ресурсов семьи, удовлетворение потребностей ребенка и реализуемые при поддержке государства. В Российской Федерации необходимо шире внедрять эффективные технологии социальной работы, предполагающие опору на собственную активность людей, предоставление им возможности участвовать в решении своих проблем наряду со специалистами, поиск нестандартных экономических решений.
Особое внимание уязвимым категориям детей.

СЕМЬЯ
Личностная успешность
Социальная успешность
Профессиональная успешность
ОБЩЕСТВО
Безопасность и здоровье
Свобода и ответственность
Социальная справедливость
Благосостояние
ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого капитала
Конкурентоспособность
ФГОС - конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования
Общественный договор и
государственная ответственность

www.themegallery.com
ИНТЕРЕСЫ ГОСУДАРСТВА:
ориентиры государственной образовательной политики
введение ЕГЭ для выпускников и ГИА учащихся основной школы
Модернизация школьной инфраструктуры
введение профильного обучения
ориентация на развитие ключевых компетенций учеников
расширение практики публичных отчетов школ

РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
ОЖИДАНИЯ 9-КЛАССНИКОВ, УЧИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ

Понятия «информации» и «коммуникации» нередко в образовательной среде используют как синонимы. Это недопустимо!
Информация - различного рода данные,
коммуникация – сам процесс передачи информации.

Информация имеет огромное значение для ощущения собственной безопасности для человека:
Ее недостаток:
- вселяет в нас чувство неуверенности;
снижает активность и дальнейший рост, принятия на себя ответственности за дальнейшие действия;
приводит к распространению домыслов, слухов и сплетен

Существуют пределы объемов информации, который мы можем воспринять (это обусловлено не только особенностями развития, темпераментом и опытом человека).

Современное общество, ориентированное на СМИ, испытывает информационный стресс. ПРИЧИНЫ:
Информационное воспитание.
Ошибочное понимание зависимости между ростом информации и компетенцией человека.
Наступление технологического прогресса.
Информационный стресс приводит к отрицательным эффектам – гиперстимуляции и гипостимуляции.

Последствия гиперстимуляции
регидность – отсутствие гибкости мышления;
чрезмерность упрощений – использование ограниченного количества правил для принятия решений и действий;
оборонительная позиция – защита себя и склонность думать лишь о том, что мы можем потерять, вместо открытости изменениям и сосредоточенности на возможностях;
полярное мышление – стремление все видеть в черно-белых тонах, не приемлющее промежуточные оттенки;
туннельное зрение – фокусировка на очевидном, без учета второстепенных факторов;
чрезмерная драматизация событий – склонность к панике, ложной тревоге и подаче сигналов бедствия.

Последствия гипостимуляции
иллюзии – мечты и фантазии о несуществующей позитивной реальности;
противодействие изменениям – сопротивление инновациям и попыткам реорганизации;
подмена понятий – интерпретация событий в желательном для нас ключе;
преувеличение – передача информации, основанной на предположениях, вольных допущениях или лжи;
промахи – ошибочные решения и поступки.

Портрет выпускника
дошкольник - начальная школа
деятельный и активный
креативный
любознательный
инициативный
открытый внешнему миру,
доброжелательный и отзывчивый
положительное отношение к себе,
уверенность в своих силах
коммуника-
тивность
навыки самоорганизации и здорового образа жизни
исследова-
тельский
интерес
саморегуляция
ответственность
чувство собственного
достоинства
уважительное отношение к окружающим,
к иной точке зрения
УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

В соответствии с новым Стандартом (п.8) на ступени начального общего образования осуществляется:
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):
…выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Необходимость программ ранней профилактики
«Год от года ухудшается эмоциональное благополучие, а вместе с ним и эмоциональное здоровье подрастающего поколения. Увеличивается число детей, ощущающих себя в жизни несчастными и ненужными. Растет количество детей, страдающих неврозами, а также детей с девиантными формами поведения. Часто случаются конфликтные и спорные ситуации с родителями и детьми, и не всегда хватает компетенции на то, чтобы все разрешилось благополучно».
«В моей группе есть дети и гиперактивные, и стеснительные, и дети которые перенесли стресс ( развод родителей), есть дети которые дерутся очень жестоко. Хочется помочь этим детям, но не хватает компетентности».
«Всегда понимала, что существует явная проблема в профилактической работе с детьми, и если для детей школьного возраста существовали хоть какие-то проекты по привитию здорового образа жизни, то для дошкольников явно было не достаточно таких проектов и программ»

Необходимость программ ранней профилактики
Хотим ли мы, чтобы наши дети стали успешными в жизни ?
Достаточно ли внимания мы уделяем их эмоциональному
благополучию ?
Всегда ли Ваши дети делятся с Вами своими чувствами
и переживаниями ?

Наибольшее беспокойство вызывает то,
что среди опрошенных детей:
- больше 1/3 детей не говорят с родителями
о своих чувствах;
- 1/2 детей не обращается за помощью к друзьям
и родителям, т.е. «носят проблему в себе»;
- больше половины детей не стремятся решить проблему/преодолеть трудности

Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и творчество
Наука
Традиционные религии России
Искусство и литература
Природа
Человечество
Базовые национальные ценности российского общества определяют:
содержание образования
основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания
содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных организаций
Базовые национальные ценности российского общества

КОНЦЕПЦИИ ЗДОРОВЬЯ
(патогенез – страдание, болезнь)
Откуда берётся болезнь и как её можно избежать?
Кто меня заразил?
Как называется вирус, бактерия?
Какой антибиотик может помочь в этом случае?
Условия и образ жизни, питание — 50%
Генетика и наследственность — 0%
Внешняя среда,
природные условия — 20%
Здравоохранение — 10%
(салютогенез – здоровье, исцеление) А.Антоновский
Откуда берётся здоровье и как его можно укрепить?
Почему именно я остался здоров, когда все другие вокруг меня заразились?
Образ мыслей (70 %)
Образ жизни (20 %)
Образ питания (10 %)

это
ПОЛНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
физическое
душевное
социальное
а не только отсутствие болезни
или недуга.
2

БЛАГОПОЛУЧИЕ:
В. ДАЛЬ, 1882г.
благоденствие, благосостояние, счастье, желанное состояние, душевное приволье, удовольствие
С.И. ОЖЕГОВ, 1949г.
1. Спокойное и счастливое состояние. Семейное.
2. Жизнь в довольстве, полная обеспеченность. Материальное.

ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ: БЛАГОПОЛУЧИЕ - БЛАГОДЕЯНИЕ,
БЛАГОДЕТЕЛЬСТВОВАТЬ
В. ДАЛЬ, 1882г.
делать добро, служить на других бескорыстно, заботиться о счастье ближнего
С.И. ОЖЕГОВ, 1949г.
оказывать покровительство, помощь, быть благодетелем (оказывать кому-н. покровительство из милости)

ДЕТИ – НАШЕ БУДУЩЕЕ!
КТО УПРАВЛЯЕТ ДЕТЬМИ,
ТОТ ФОРМИРУЕТ БУДУЩЕЕ!!!
ПОЧЕМУ?
Образ мыслей (70%)
Образ жизни (20%)
Образ питания (10%)

В. ДАЛЬ, 1882г.
поддерживать
служить подпорой
для крепости (опорной точкой, надеждой, убежищем);
«подставкой» - всем, что поддерживает тяжесть;
«укрепой» - всем, что придает крепость, прочность, силу.
Другими словами, это
действие, которое не дает прекратиться тому, что имеется в наличии, находится в динамике.
сопровождать
« водить – вести, провожать на ходу, таща за собой силою, принуждая;
или же помогая, поддерживая, или указывая путь, или предводительствуя, будучи начальником, приставом, вожаком, водырем».

В широком смысле под зависимостью понимают «стремление полагаться на кого-то или что-то в целях получения удовлетворения или адаптации».
Ошибки профилактики:
Прочтите
Согласитесь или опровергните (примеры)

ФЗ РФ от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ «О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ
Статья 22. Нарушение законодательства Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.