Содержание
- 2. «В младшем возрасте, когда душа очень податлива к эмоциональным воздей-ствиям, мы раскрываем перед детьми общечело-веческие нормы
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ Младший школьный возраст - время приобретения ребен-ком знаний, которые включают в себя усвоение общественных норм
- 4. ЦЕЛЬ: формирование устойчивых культурных и нравственных качеств личности школьника
- 5. ЗАДАЧИ: помочь школьникам разобраться в сложных вопросах морали; помочь осознать свой личный опыт поведения; привить воспитанникам
- 6. Развитие культуры поведения и нравственности – это непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается
- 7. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
- 11. ВНЕУРОЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ
- 12. КЕМ Я ХОЧУ СТАТЬ?
- 13. НАШИ УВЛЕЧЕНИЯ
- 14. ПРОБЛЕМЫ: Безразличие родителей к формированию нравственно-эстетических качеств ребенка, Перекладывание своих обязанностей на школу и учителя.
- 15. ХАРАКТЕР И НРАВСТВЕН-НОЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЁНКА – ЭТО СЛЕПОК С ХАРАКТЕРА РОДИТЕЛЕЙ, ОН РАЗВИ-ВАЕТСЯ В ОТВЕТ НА
- 16. АЗБУКА МОРАЛИ: Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается
- 18. Скачать презентацию