Содержание
- 2. В конце XVII века почти одновременно возникли две, казалось бы взаимоисключающие теории света. Они опирались на
- 3. Ньютон Гюйгенс
- 4. Что же такое свет? Согласно представлениям современной физики, свет обладает одновременно свойствами непрерывных электромагнитных волн и
- 5. Два великих противостояния в науке. Этапы развития представлений о природе света.
- 6. С помощью каких методов измерили скорость света? На рисунке показана схема опыта, с помощью которого Галилей
- 7. Это была первая известная попытка экспериментального определения скорости света, предпринятая Галилео Галилеем. Однако обнаружить запаздывание сигнала
- 8. С Опыт Рёмера Ио совершает один оборот вокруг Юпитера за 42,5 ч. При удалении Земли от
- 9. Разделив диаметр земной орбиты на время запаздывания, было получено значение скорости света: с = 3*1011м /
- 10. Первое лабораторное измерение скорости света было выполнено в 1849 г. французским физиком Арманом Физо. В его
- 11. Метод Физо:
- 12. Параметры установки Физо таковы. Источник света и зеркало располагались в доме отца Физо близ Парижа, а
- 13. Величина, больше полученной из астрономических наблюдений, но близкая к ней. Несмотря на значительную погрешность измерений, опыт
- 14. Американский физик А. Майкельсон разработал совершенный метод измерения скорости света с применением вращающихся зеркал.
- 15. Метод Майкельсона:
- 16. В соответствии с прямыми методами измерений скорость света в вакууме теперь принимают равной с=299792458+1,2 м/c
- 17. Конечность скорости света доказывается экспериментально прямым и косвенным методами. В настоящее время с помощью лазерной техники
- 18. «Сколько у света скоростей?» Пока указаний на изменение с с течением времени нет, но физика не
- 20. Выводы: Природа света обладает корпускулярно-волновым дуализмом (двойственностью). Следует признать научным фактом, установленным экспериментально – конечность и
- 22. Скачать презентацию



















Народная расписная картинка – лубок
Молодежная наркомания
Урок-лабораторная работана тему «Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова»
Культура ХХ века. Массовая культура
Система образования в России
Is the Earth a Dangerous Place?
Поэтический конкурс «Тебе, любимый мой лицей…»
Выпускная квалификационная работа. Титульный лист
Презентация на тему Равновесие тел
Таять может, Да не лед. Не фонарь, А свет дает.
Час гражданственности
Инновации как образовательный феномен
Презентация на тему Оборона Сталинграда
«Состав потребительской косметической корзины студентов»
Семейное кафе и кондитерская ''АндерСон'
Friends forever
Презентация на тему Умей сказать "нет!"
Барокко. Конец XVI – середина XVIII веков
Микробные возбудители пиелонефрита
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 34Методический блокнот учителя русского языка и литературы
Основные концепции происхождения и сущности права
Организация методической поддержки учителей-предметников по использованию ресурсов Единой национальной коллекции
Танцы народов мира
Пример реализации приложения
Собрание директоров и педагогов воскресных школ
Пирсинг
Моделирование процессов распределения ресурсов строительного проекта с использованием эврестических подходов
Мастер – класс: айрис - фолдинг или радужное складывание